2．通过对观察到的现象，进行分析、概括，培养学生的分析概括能力和语言表达能力。

1．通过探究活动了解液体沸腾时的现象，记录数据，描绘图象，经历科学实验的基本过程，体会物理实验的魅力，培养学生观察能力和实验能力，了解图象是一种比较直观的物理变化的方法。

体验蒸发现象，通过实验探究知道蒸发的吸热本质，了解蒸发可以制冷的应用；了解沸腾现象；知道蒸发和沸腾的异同。

6.如图当你在家洗澡的时候，也会涉及到不少物理知识.请你总结出其中三条跟汽化有关的.

5.将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩真情扎紧袋口，放在阳光下，如图所示，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，

分析此现象形成的原因是…………………………………………………(　 )　

A.植物在阳光下只进行光合作用不进行呼吸作用　

B.液滴是植物放出的二氧化碳液化而成的　

C.液滴是由泥土中的水蒸发后液体形成的　

D.液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而形成的

4.被100 ⁰C的水蒸气烫伤比被100 ⁰C的水烫伤更严重,这是因为…………(　 )

A.水蒸气液化要放出大量的热　　　 B.水蒸气比水温度高

C.水蒸气液化要吸收大量的热　　 D. 水蒸气比水传热快

3.以下现象不属于液化产生的是……………………………………………(　 )

A.早晨，空中常有一层雾　　　　 B.夏天吃冰棒时，冰棒有时冒“白气”

C.秋天的早晨，草尖上有露珠　　 D.湿的衣服被晾干

2.冬天在户外说话时，常看见人们的口中呼出“白气”这是由水蒸气_________形成的，它实际上就是由大量的浮天空气中的_________________组成的.

1.物质由 　　　　　　变为 　　　　　的现象叫做液化.使气体液化的方法有两种 　　　　　　温度和 　　　　　体积.

2.2　 汽化和液化(二)