2、时间的估测

活动3(集体活动)：估测1分钟的时间长度。(请三个同学上台面向黑板，其余同学当裁判，讲台桌上的大时钟面向“裁判”，教师喊计时开始，三名若认为1min时间到则举手，比比看谁对1min的时间估测更准一些。)

1、时间的单位

在日常生活中，除了经常进行长度的测量外，也经常需要对时间进行测量。在国际单位制中，时间的基本单位是_______。在日常生活中，还常用到其它的时间单位：____、天_____、时_____、_____、______、微秒_____。它们之间的换算关系是：

1h＝____min；1min＝____s；1s＝_____ms；1ms＝______μs。

4、(学生看课本P21并读出图2-15及图2-17的长度)总结刻度尺的使用方法

活动1(1人一组)：用刻度尺测量物理书的长度和宽度(结果填入P22的表格中)。

活动2(两人一组)：测量乒乓球的直径。

模块三：时间的单位及测量

3、长度的测量

长度估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高时，可以选择适宜的长度测量工具进行测量。

2、长度的估测

问题2：请目测一下黑板的长度。

问题3：人们正常走路一步的距离大约为0.5m，以此为长度标准，估测教室的长度。

模块一：测量单位

问题1：小刚到学校医务室去体检，医务人员给小刚量完身高后告诉小刚他的身高是163。小刚的身高到底是多少呢？

模块二：长度的单位及测量

1、长度的单位

在国际单位制中，长度的基本单位是______________。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：_________、_________、__________、__________、___________、________。它们之间的换算关系是：

初二年龄段的同学身高多数在______m-_____m之间，手掌的宽度大概是____dm，手指的宽度大概是_____cm。

(四)时间的测量与估测

(三)长度估测

(二)刻度尺的正确使用