二人一组

　教学过程

　盘子、平面镜、水、放大镜、手电筒、各种颜色的透明胶片、绘画颜料、调色盘、三棱镜、白纸

3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

　重点难点

　学生自主探究色光的混合和颜料的混合，通过制定实验方案，自选实验器材，设计实验表格，记录实验发现，获得最生动的实验事实资料，总结和归纳规律性的知识，感悟实验方法对学习物理的重要性，体验探究的过程和成功的愉悦。

　教学准备

2．通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性认识，为后续学习打下基础。

1．观察、实验以及探究的学习活动，可以培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。

　探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。

　了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。

3、颜料的三原色 ：红、黄、蓝。

2、透明物体的颜色由通过它得色光决定

不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的

光的三原色：红、绿、蓝。

　　 总结本节所学知识，并说明自己的收获和可能存在的在疑问。

　　 设计说明：对整节课进行小结和评价，设置下节课应思考的问题，鼓励学生课下继续探讨和研究。

　　 [板书设计]

　　　 　　　　　　　　　　　　光的色散

1、白光是由各种色光混合而成的