3、现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是(　 )D

A．熔化　　　　　　 B．凝华　　　　　 C．汽化　　　　　　 D．升华

[课后练习]

2、去年冬季，大雾天气比往年频繁，而霜却比往年少见。从物态变化分析，“雾”的形成属于＿＿＿现象，“霜”的形成属于＿＿＿现象；“霜比往年少见”说明我市去年冬季平均气温比往年＿＿＿(高/低)。

[化解重难点]

　 　通过实验探索、观察思考和实例分析来加深理解；加强实验指导、教师启发点拨，着重指导学生注意观察实验过程。

[典型例题]

[例1]在舞台上喷洒干冰(固体二氧化碳)可产生“白云”，使舞蹈演员好象在云中飞舞。舞台上的这种“白云”是(　)

A.喷射的真实的烟雾；　　　　　 B.干冰升华吸热使空气液化成的“雾”。　

C.干冰升华形成的二氧化碳；　　 D.干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化成“雾”

[例2]在下面列举的现象中，不是升华现象的是( 　　)

A.　　　　 碘加热时变为蒸气　　　 C．夏天，冰棒周围冒“白气”

B.萘制的卫生球日久变小　　 D．冬天，冰冻的衣服也会变干

[例3]下列现象中利用了升华吸热的是

A．天热时向地上洒水会感到凉快

B．向可乐饮料中加冰块会使饮料变得更凉

C．结束游泳上岸后身上会感到有点冷

D．运输食品时利用干冰降温防止食品变质

[巩固训练]

1、一代伟人毛泽东在《沁园春·雪》中写到：“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，形成这种自然景象的主要物态变化是(　　 )　

A．熔化和汽化　　　 B．凝固和凝华　 C．凝固和液化　　 　　D．汽化和升华

2.分析日常生活中的升华和凝华现象

鼓励学生举出生活中的升华和凝华的实例；根据学生回答的情况引导其他同学进行补充。

1.实验探究：人工造“雪”

(1)教师巡回指导

教师在巡视指导时要强调两点：一是要缓慢加热；二是要学生注意观察瓶底有无液态物质出现。

(2)组织各小组学生代表汇报实验观察的结果

(3)引导学生分析实验观察结果、讨论总结得出：

①：固态的樟脑丸粉末经加热后能直接变成气态的樟脑丸蒸气；

②：气态的樟脑丸蒸气要冷却后方可直接变成固态的樟脑丸粉。

教师板书：

升华：物质由固态直接变成气态的现象叫升华。升华时要吸热。

凝华：物质由气态直接变成固态的现象叫凝华。凝华时要放热。

出示投影片(画面)：文艺演出时，舞台上“白气滚滚”。

1.提示：铅升华成铅蒸气 ；2.提示：金属先升华再凝华。

2.冻肉质量增大，因为空气中水蒸气凝华成小冰晶附着在猪肉上。

应用创新

1.(1)磁铁吸引铁屑；(2)加热碘使之升华成碘蒸气；(3)将混合物倒入适量酒精，稍等一会儿再过滤；