4.望远镜的物镜的直径比我们眼睛的瞳孔大得多，是为了＿＿＿＿＿＿＿＿。

3.望远镜物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成＿＿像(填“虚”或“实”)这个　像是＿＿＿＿(填“放大的”或“缩小的”)，道理就像＿＿＿＿的镜头成像一样，目镜的作用则像一个＿＿＿＿用来把这个像放大。

2.用显微镜观察物体时，物镜对物体所成的像是一个放大的＿＿像(填“虚”或“实”)，道理就像＿＿＿＿的镜头成像一样，目镜的作用则像一个＿＿＿＿再次对这个像成放大的＿＿＿(填“虚像”或“实像”)。

1.显微镜镜筒两端各有一组＿＿＿，靠近眼睛的叫＿＿，靠近被观察物体的是＿＿。

4．　 课堂练习　

3． 望远镜

Ø　　　 讲述：用显微镜把物体放大可以观察近处的微小物体，那么如何看清远处的物体呢？(用望远镜)

Ø　　　 展示“幻灯片‘望远镜的结构’”：望远镜也是由两组凸透镜组成的。(分目镜和物镜)

Ø　　　 探究：用两个凸透镜观察远处的物体。

　　　　　 ①先用一个凸透镜观察的窗外远处的物体。注意成像情况。

　　　　　 ②再用另一个凸透镜观察上面得到的物体的像。注意成像情况。

Ø　　　 教师巡回指导：与显微镜相反，长焦距的放在前面作物镜，然后再用短焦距的作目镜进行观察。

Ø　　　 　你能说出望远镜的原理吗？

Ø　　　 小组讨论、交流得出结论。

²　　 板书：　　　　　　

物镜的作用　　　　　 使远处的物体在焦点附近成倒立的缩小的实像。像照相机的镜头。

目镜的作用　　　　　 把物镜成的实像，放大成虚像。像放大镜的镜头。

增大视角的方法　　　 把物体的像移近。 把物体的像放大。

2.显微镜

Ø　　　 展示“幻灯片‘显微镜的结构’”：由两组凸透镜组成的。(介绍目镜和物镜)

Ø　　　 探究：用两个凸透镜观察近处的物体

①用钢笔在书上或本子上画一组箭头如图：

②先用一个凸透镜(物镜)观察这组箭头，得到放大的像。

③再用另一个凸透镜(目镜)观察上面看到的像，得到清晰放大的像。

Ø　　　 巡视、指导。(指导学生：用短焦距的作物镜，用长焦距的作目镜；物镜成的像要与物来比较；目镜成的像要与物镜成的像来比较，物镜成的像就是目镜的物。)

Ø　　　 通过探究，你得到了什么结论？

Ø　　　 学生讨论、交流，得出结论。

²　　　 板书：

物镜的作用 　　　　 使被观察物体成一个倒立的放大的实像。像投影仪的镜头。

目镜的作用　　　　　 把物镜成的实像，再一次放大成正立、放大的虚像。像放大镜的镜头。　

增大视角的方法　　　 把物体的像放大

1.视角

Ø　　　　 (幻灯片“视角、图片”)视角是从眼睛的光心向物体的两端所引的两条直线的夹角。告诉学生：把物体移近或放大的目的是为了增大视角。

Ø　　　　 板书：1.视角越大，对物体的观察越清楚。

　　　　　　 　　 视角的大小不仅与物体的大小有关，还与物体到眼睛的距离有关。

　　　　 问：根据上面的学习，我们知道要看清物体可以把物体放大，那么用什么工具可以把物体放大？(凸透镜)

Ø　　　 复习：凸透镜的成像规律。(图示法)

　U>2f　　　 成倒立、缩小、实像　　　 照相机

　　　　　　 f<u<2f　　　 成倒立、放大、实像　　　 投影仪

　　　　　　 u<f　　　　 成正立、放大、虚像　　　 放大镜

　　　　　　 思考：要得到放大的像，可以使用哪些办法?下面我们来学习另外的办法。

Ø　　　　 创设情景：(幻灯片“显微镜和望远镜[小中大字体]”)对比前排和后排学生可视情况，引导学生认识：要看清物体可把物体移近或放大。

略。