6．下列措施中，属于减小有害摩擦的是(　　 )

A．冬天，在结冰的路布撒沙子　　　　 B．旅行箱下装有小轮子

C．在拔河比赛时，用力握紧绳子　　　 D．鞋底上刻有凹凸不平的花纹

5．家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中错误的是(　 )

A．浴室铺上带有凹凸花纹的地砖　　　 B．人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹

C．脚底下放一条手巾　　　　　　　　 D．穿上平底的塑料拖鞋

4．下列现象中，属于滑动摩擦的是(　　　 )

A．刹车时，自行车轮与闸皮间的摩擦　 B．在台球桌上运动的小球与桌面的摩擦

C．滑旱冰时，鞋与地面间的摩擦　　　 D．骑自行车前进时，车轮与地面间的摩擦在

3．下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是______________，属于有益摩擦的是________

A．人走路时鞋底与地面的摩擦　　　 B．机器运转时，各部件之间的摩擦

C．拔河比赛时，手与绳子之间的摩擦 D．吃饭时，筷子与食物之间的摩擦

2．滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的_________以及________有关，表面越______，摩擦力________；________越大，摩擦力越大。

1．一个物体在另一物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做___________，滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力叫做_____________。

3．情感、态度和价值观：通过观察，感知摩擦力的存在，知道摩擦的利与弊，并会根据情况加以改进。

智能训练　 A组：

2．过程与方法：通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力及接触面的粗糙度的关系。

1．知识与技能：知道摩擦力是如何产生的；知道摩擦力的大小跟什么因素有关；知道增大、减小摩擦力的方法。

10．在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：

猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；

猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关；

猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。

为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并高计了以下实验方案：

步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉林块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数(如图5-6所示)

步骤2：在长方体木块上放上砝码(如图5-7所示)，用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；

步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动(如图5-8所示)，比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小。

图5-6　　　　　　　　　　　 图5-7　　　　　　　　　 　　　图5-8

(1)当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数。为什么？

(2)“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想(A、B、C)中的哪一个？

(3)在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是(　　 )

A、大于0.5N　　　 B、大于零但小于0.5N　　　 C、等于0.5N　　　 D、等于零

(4)为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。