4、“- ”和15 、　 并、　 “+”或“正”

3、导体、　 电流、　 减小、　 长度

2、0.5 、 1000

1、220V、 1.5V、 不高于36 V、 3、　 串

3、在探究串、并联电路规律的实验里，王海小组同学进行了如下操作：

(1)①把两个标有“2.5V　 0.3A”的小灯泡L₁和L₂串联起来接到电源上，使灯泡发光(如图l9所示)．

　 ②分三次接人电压表，分别测量AB之间、BC之间、AC之间的电压并记入表一。

(2)①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光(如图l8所示)．

请你评估：(1)表一的测量结果有一个是错误的，错误的是　　 ，判断的依据是　　 _____________；

(2)表二的测量结果是否可能?谈谈你的观点。

(3)你认为王海小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验科学吗？如果是你做，你还会怎样设计实验呢？

08-09学年石滩二中八年级物理第二学期<电压 电阻>单元测验卷答案

　　　　 (广东增城石滩二中赖伯强老师提供)

2、．物理兴趣小组做“探究导体电阻大小与导体长度的关系” 实验。他们在如图18所示电路中的A、B两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定。忽略电阻丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下表。

(1)他们应选择序号为_________________的两根电阻丝来研究；

(2)实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的阻值较_______(选填“大”或“小”)；

(3)上面所采用的实验方法叫做__________________________；

(4)从表中所给电阻丝的规格看，还可以用这些电阻丝来做另一个探究实验，即探究导体电阻大小与导体________________________的关系，这次你应该选择序号为________________两根电阻丝来做实验。

1．李明想用图17所示的器材，设计一个可以调节小灯泡亮度的电路。请你用笔画线代替导线，帮李明把图中的器材连接起来。　　 要求:(1)滑动变阻器的滑片向右滑动时，灯泡的亮度变暗；(2)用电流表测灯泡的电流 (灯泡的电阻约为10Ω)，电压表测灯泡两端的电压。李明检查电路连接无误后，闭合开关，测得灯泡的电流和电压如图15甲、乙所示，

则通过灯泡的电流是 　　A，　 灯泡两端的电压是　　　　 V。

小苏说水从自来水厂流出来，水龙头就有水流出来，我们就该交水费；而生活用电，电从发电厂通过一根电线流过来后又从另一电线流回去了，而且电流又没有减小，所以我们不该交电费。你认为他说的有道理吗？为什么?

答：___________________________________________________

儿子：爸爸，电灯为什么要用两根线？

爸爸：一根来电，一根还要让电回去。

儿子：那把这一根剪断，只让电来，不让它回去，咱家就再也不会停电了。

儿子的设想能成立吗？为什么？答：____________________________