2．能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律．学会调查总结和协作交流的学习方式．

1．本节重点是要使学生通过对生活和生产技术中的物态变化的总结、调查等方式的学习，体会物理与社会和生活的密切关系，使学生在活动中逐步学习自主学习的方法，并逐步养成自觉主动学习的习惯．培养学生的自学能力．

12.观察图1.6-14，你能得到哪些信息？

图1.6-14

11.你家购置了电冰箱吗？什么品牌？请你仔细观察回答以下问题：

(1)打开冰箱门通常会看到有一股“白雾”，这雾是向什么方向移动？为什么？

(2)有时门难以关严，原来是门框边有一层冰，你知道这冰是怎样形成的吗？

(3)冰箱内的冷冻箱结有很多冰，这冰是怎样形成的？

(4)用手摸一摸冰箱后背，会有什么感觉？为什么？

(5)在房间打开冰箱门，房间内的温度是否降低？

10.我国的水资源非常短缺，如果按水资源的总量考虑，水资源总量在世界上排列第6位，但由于我国人口众多，按人均占有量只有2500m³，约为世界人均水量的1／4，在世界上排列110位，已经被联合国列为13个贫水国家之一.南京城市里生活废水每天的排放量惊人，其实这些废水都可以经过适当的处理变成“二次用水”而再次使用.请根据你生活的实际经验，选择一种生活废水进行处理，实现“二次用水”的目的，从而节约家里的用水资源.

(1)你想将在家里　　　　　　　　　　　　　 用过的废水变成“二次用水”；

(2)请设计一个生活废水处理方案.要求：器材自选，操作尽可能简单；

(3)你家中有哪些节约用水的措施或经验？至少归纳出2条；

(4)水资源十分的匮乏，如果你所在的社区邀请你担当志愿者，向居民宣传节约用水的常识，试向居民提出2-3条节约用水的合理化倡议.

9.(深圳南山区)在没有食物的情况下，人可以活30天；若是没有水，时限便缩短为3-4天，因此水是人类生命的基本要素.如图1.6-13所示是一个应急净水器.在大容器中倒入不能直接饮用的水(如泥水、海水等)，将杯子放在容器中央用塑料膜将容器口封好(容器边缘留一个小缝隙)，上面压一块石头，使塑料膜形成一个凹面.将制成的净水器放在阳光下，几小时后杯中就可收集到从塑料膜上滴下的纯净水.这种净水器主要是利用了　　　　 和　　　　　 现象来达到净水目的.

8.图1.6-12展示了石油的炼制过程.石油蒸汽经过一层层塔盘，汽油、煤油等各种成分按照其物理特点的不同把它们分离开.

图1.6-13

请问：(1)分离是按这些成分的什么不同来分离的？

(2)分离过程经历了哪几种物态变化？

7.“神舟”五号载人飞船发射的成功，标志着我国已走在宇航科研世界的前列.如图1.6-11 是火箭发射的情景.火箭升空瞬间，庞大白色气团产生的原因是　　　　　　 ，发射台底座建了大水池，它能保护发射台底的道理是　　　　　　 .

图1.6-11　　　　　　　　　　　 图1.6-12

6.高压锅是家中必备炊具之一，因为利用它省燃料、省时提高了效率.高压锅是利用　　　　　 的原理使食物易熟；其易熔片是由　　　　　　 低的材料制作；若某次用　　　　　 较大的减压阀替代原来较小减压阀可能会出现　　　　 　　 现象.