3.电学课中,老师曾讲过“水果电池”,激发了某同学对苹果导电性能的探究:
(1)你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?
你的猜想是:
(2)下表是该同学用伏安法,在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据:
|
苹果1(一般甜) |
苹果2(较甜) |
苹果3(很甜) |
完整 |
100μA |
200μA |
300μA |
削了皮 |
100μA |
200μA |
300μA |
切掉一部分 |
100μA |
200μA |
300μA |
根据上述表格信息,把能得出的探究结论写出两条填在横线上.
结论一:
;
结论二:
2.有一只蓄电池的正、负极标志已模糊不清,但仍能正常向外供电,某同学用电压表来判别它的正负极,其方法是:将电压表与蓄电池进行_________,观察电压表指针偏转方向,若指针向反方向偏转,则与电压表正接线柱相连的一端是蓄电池的________极;请再另外设计一种方法判别它的正负极: .
1.图1所示是某同学测量灯泡两端的电流和电压时出现的一些情况如下:
(1)V表的指针反向偏转;
(2)A1的指针偏转角度太大;
(3)A2的指针偏转角度太小.
根据上述现象,请你帮助这位找一找原因,以便于掌握电表的使用知识,为学好电学知识打好坚实的基础.
(1)中的原因是 .
(2)中的原因是 .
(3)中的原因是 .
1.C 2-6.图略 7.每一种器材都可以检测
7.小明在“组成串联电路”的实验时,电路连好后,闭合开关,两灯均不亮.经检查,电路连接无误,老师告诉他是一个小灯泡坏了.请你帮助小明,在图7所示的实验器材中任选一种,连入电路,检测出哪只灯泡坏了,请按下面表格的要求填入检测实验的内容.
选用器材 |
检测电路图 |
现象及结论 |
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第7课时 综合实践活动
6.给你下列器材:一个低压电池组,一只小灯泡,一只开关,一只电铃和若干细导线,请你设计一自动放养奶牛的装置图.要求:用导线将牛群围住,合上开关后,当牛在圈内吃草时,小屋内灯亮而铃不响;当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时,电铃便会响起来,使放牛的人能及时发现.将电路图画在图6的虚框内.
5.如图5为一封闭的控制盒,a、b、c为三个接线柱,M、N分别是电灯和电铃,现用导线连接a、b时,灯亮铃不响;用导线连接b、c时,铃响灯不亮;用导线连接a,c时,灯不亮铃不响,试在虚框内画出此电路图.
课后提升
4.实验室有两盏电灯、一个电铃,它们分别接在同一个电池组上,恰好正常工作,另有开关两只,导线若干.请在图4中画出电路图.要求:只按开关S1,灯与电铃均无电流;只按下开关S2电铃响,灯一盏也不亮;同时按下S1和S2,电铃响,两灯均正常发光.
3.按要求设计电路,在3中画出电路图. 要求:开关S1、S2都闭合,电动机转,电铃响;只闭合开关S1,电动机不转,电铃响;只闭合开关S2,电铃不响,电动机不转.
2.现有红、绿两只灯泡和一个电铃,两只开关,一个电池组和若干导线.利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路,画在虚框内.并按设计电路将实物连接好.要求:红灯亮时,电铃响表示前门来人;绿灯亮时,电铃响表示后门来人.(在开关处标明所在的位置)
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