2.完成书第67页作业第2题的小制作。

课时作业设计

1.课文第67页作业第1题。

3.初步认识光的色散和物体的颜色。

2.光在真空中的速度是3×10⁸m/s。

1.光在均匀介质中沿直线传播，影、日食和月食等现象都是由于光的直线传播形成。

2.物体的颜色

实验探究：完成书第65页的实验与思考。

学生讨论，教师引导，得出结论：

(1)透明物体的颜色是由它能够透过的色光决定的。允许所有颜色的光都通过的物体，看上去就是无色透明的。

(2)不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。

引导学生看书第65页的“科学窗”，简单了解光的三基色原理。

1.光的色散

演示：书第64页图5-7实验。

教师：让一束阳光射到三棱镜上，同学们可以看到经过三棱镜后，阳光变成了一个由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等颜色组成的光带，这种现象叫做光的色散。

色散现象表明：白光不是单色光，而是由不同颜色的光组成的。

2．计算光传播距离和时间

根据s＝vt和t=s/v可以计算光传播距离和时间。

例题：织女星离地球距离约为2.6 ×1014km，我们仰望天空看到织女星所发的光，实际上是多少年以前织女星发出的光射到眼里？

已知：s=2.6×1014km，v=3×10⁸m/s=3×105km/s

求：t

解：t=s/v=8.67×10⁸s　　 8.67×10⁸s=8.67×10⁸× 年≈27.5年

答：人们所看到的是织女星27．5年前发出的光。

教师：光在同一种均匀介质中沿直线传播，光的传播速度是多大？

思考：打雷时,雷声和闪电是同时发生的,但是我们为什么总是先看到闪电,后听到雷声？

启发学生得出：光的传播速度比声音的传播速度大得多。

1．到底光速有多大呢？

教师：光的传播速度非常大，测量极困难，测光速需要很大的距离和极精确的计时，伽利略曾让两个人各带一盏灯相距1．6km测定光速，结果以失败告终，后来经过许多科学家的探索，不断改进实验装置，较精确地测定了光速。现在公认的光在真空中的速度是299792458m/s近似等于3×10⁸m/s，相当于1秒钟内绕地球七圈半。

接着介绍；光在其他介质中的速度，比在真空中的速度小，在空气中光速十分接近光在真空中的速度，也认为是3×10⁸m/s。光在水中的速度是上述值的3/4，在玻璃中的速度是上述值的2/3。

3．解释日食、月食现象

演示：用三球仪演示日食、月食的成因。

学生根据课本第63页图5-5、图5-6分析成因，只要学生明确，太阳光在沿直线传播过程中，被不透明的月球挡住，月球的黑影落在地球上，就形成日食；当太阳光被不透明的地球挡住，月球进入地球的黑影区，就形成了月食。

课堂练习：说明排队列看齐，打靶瞄准“三点成一线”的道理。