教学内容：1、世界是运动的　 2、运动和静止的相对性　 3、动能

教学重点：1、运动与静止　　　 2、运动和静止是相对的　

教学难点：运动和静止的相对性

3、感态度与价值观：能注意观察生活中的现象，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。

2、过程与方法：能灵活选取参照物来分析物体的运动情况，尝试应用已知的科学规律解　　 释具体问题，培养初步的分析、概括能力。

1、知识与技能：

(1)知道我们生活在一个不停运动着的世界中，能举例说明常见的运动现象。

(2)了解人们描述运动的不同方式，举出文字、绘画等作品中描述运动的例子。

(3)知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止；了解参照物的概念及其选取的方法。能举例说明运动和静止的相对性

(4)知道运动的物体具有能量，能举例说明物体的动能　。

请课后收集有关描述物体运动的有关文学、诗歌、音乐、绘画等等资料，并自编成一份“运动VS静止”的小报告。活动课时，我们分组交流研究。

2.　 《评价手册》P41

请思考：

1.　 当你站在商场中上升的自动扶梯上时，你是运动的，还是静止的？

(参照物：墙壁柜台-运动；参照物：扶梯上的台阶--静止)

3.　 运动的物体具有能量--动能。

2.　 运动的相对性。

1.　 运动和静止的概念和判别。