(二)超声波在生活中的应用。

看一看：

用多媒体播放声呐形成的声波、胎儿的B超图像，超声波速度测定器。

动脑思考：

(1)　　 教材中五幅超声波的应用分别利用了超声波的什么特点？

生：共同讨论分析，说出自己的看法。

师：总评总结。

设问：(2)实际生活中超声波的作用还有哪些？

学生：根据自己课前查找的相关资料，发表看法。

教师：点评回答情况。

用多媒体播放《蓝猫淘气三千问》中火山、地震暴发前夕，自然界的动物引颈倾听，然后立即四处逃散后的片断。

猜一猜：

(1)火山、地震暴发之前，自然界中的动物有什么异常反应？

(2)它们是通过途径获得这种信息？人类为什么不能？

学生讨论回答：

①　　 有特殊的感觉，有奇特的声音……

②动物比人具有某些特殊的功能……

通过讨论、交流引入新课。

(板书课题：人耳听不见的声音)

3、次声波。

(1)次声波的危害。

(2)　　　 次声波的利用。

2、超声波。

(1)超声波特点。

(2)超声波的应用。

人耳听视的声音

1、人耳听觉的频率的范围。

2、课外探研：蝙蝠、海豚、鲸如何利用超声波捕捉食物、定位、导航？

1、　 课本P22 1

2、除了歌唱家、音乐家之外，还有哪些人的工作与声有关？把这些工作列出来。

1、人发出声音的频率范围约为85--1100HZ，查阅资料，收集蝙蝠、海豚、狗、猫以及其它你感举趣的动物发出声音的频率范围，并与同学们交流。