1、　　　　 判断常见的升华和凝华现象。

3、情感、态度、价值观

l　　 通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。

重、难点：

2、过程和方法

l　　 通过观察了解升华和凝华现象。

1、知识和技能

l　　 知道升华和凝华的概念。

l　　 知道升华要吸热，凝华要放热。

l　　 知道生活中的升华和凝华现象。

　 凝华是物质从气态直接变成固态的过程。

3、结论

2、观察、记录现象

1、过程

2、归纳出物态变化的网络图或循环图。

(1)食物保鲜(2)舞台制造白雾(3)利用卫生球除虫

(说明活动鼓励同学们质疑、提问、补充，提高学生合作学习和多向思维。老师提一些问题让学生解决或有的同学不太清楚的问题请学生帮助解决，使学生体会成功和帮助人的喜悦。培养学生联系实际解决问题的能力。培养学生梳理知识的能力。另外，通过对日常现象的观察和比较，使同学们体会到生活、物理、社会的关系，学会运用物理知识解决实际问题的能力和激发学生学习知识为人们的日常生活、生产服务的欲)

板书设计：

　　　　　　　　　　　　　 升华和凝华

1、 学生归纳总结本课内容。