14.合理之处在于,阻拦汽车经过,从都声源处减弱噪声.但这样的行为会对交通造成堵塞.我们可以建议交通管理部门,在一些考场周围设置禁行或绕道而行,分散交通.
13.dB 0dB 90
10.噪声 传播过程 噪声 11.人耳 噪声很大 12.振动 噪声 声源 噪声
8.声源 传播 人耳 声源 9.噪声 听力 记忆力 高血压和心脏病
1.A 2.C 3.C 4.B 5.C 6.C 7.C
17.据报道:德国的科学家在研究中发现,长期在噪声环境下生活的人易患高血压。进一步研究发现,长期生活在声级为55dB以上的人比生活在50dB下的人患高血压比例啬近一倍,专家提醒,夜间睡觉时打开窗户者。“高血压”光临的机会较多。这一结果表明,噪声对人的危害是不可轻视的,试通过观察、调查,写出一份关于如何减少噪声危害的可行性报告。
课后感悟
通过本节的学习,你了解到什么是噪声?噪声有哪些危害?如何控制噪声?
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在教室上课时,室外正在上体育课,我们采取哪些有效的方法来减弱体育课对教室的影响?
仔细思考通过本课学习,请完成以下表格:
你还有哪些收获 |
你还有哪些不懂的问题 |
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16.现有以下材料:一只小闹钟、棉布、不同规格的铁盒、软泡沫塑料,请你分别设计三种减小闹钟铃声的方案?比较哪种方案效果较好?
拓展延伸(重点设计部分)
15.假如你是社区的示威者,为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害,请你准备一份社区环境噪声情况报告,请根据下列要求回答问题:
(1)列出社区噪声来源的清单。(至少列出3种以上)
(2)利用噪声测试仪可以测出社区噪声的强弱,物理学中用什么单位来表示声音的强弱?要保护人耳听力,可以建议社区居民采取哪些措施来保护听力?
(3)根据感觉程度,人们对各种噪声的感觉程度做了划分,分为四个等级:
A级 觉察不到 B级 能觉察到 C级 令人心烦 D级 难以忍受
小明到社区调查和了解后,记录了社区中一些噪声,如下表:
噪声来源 |
噪声响度 |
感觉程度 |
居民上下楼梯的声音 |
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居民空调运行时的声音 |
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小贩叫卖的声音 |
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…… |
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请在表格中写出噪声响度是“大”、“小”还是“弱”,以及人耳对噪声感觉程度的相应等级
14.近几年来,中考和高考不仅是学生关注的焦点,家长也非常的关心,在考试期间,一些考点的家长自发阻拦汽车通过学校附近的马路,你认为家长的行为有什么合理和不合理处?请你对解决此问题提出一些建议。
13.人们用 为单位来表示声音的强弱。人耳刚好能听到 的声音, dB以上的噪声将会对人的听力造成损害。
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