3．减弱噪声的途径和政府部门采取控制减弱噪声的措施。

　通过本课学习，同学们在今后的生活中，应做到不影响他人学习、工作和休息，要养成良好的行为习惯。

2．噪声是当今社会的四大公害之一，有损人们的身心健康。

1．从物理学角度和环境保护的角度来认识噪声。

　讲述：优美的歌曲同学们都喜欢听，除了丰富人们的文娱生活，还可以使人奋进。但是，对建筑工地的敲击声、混凝土搅拌机的轰隆声、电锯声、机器的轰鸣声等，同学们听起来感到烦燥，心神不安，这些声音都是噪声。我们这节课将知道什么是噪声？噪声是从哪里来的？噪声有什么危害？可以用什么办法来减弱噪声？(教师板书课题：第三节 噪声的危害和控制)

3、控制噪声

复习人耳听到声音的过程：

声源的振动产生声音--空气等介质的传播--引起鼓膜的振动

(声源发生处)　　　　 (声音的传播过程)　 (人耳)

演示实验：让闹钟发出声音，过一段时间后，把纸盒将闹钟罩住，让学生比较前后声音的不同。

ü　　　　　 学生活动

(1)观察书本P 26图1.4-4，指出控制噪声的措施分别在哪里实施的；

(2)分组讨论：生活中还有哪些治理噪声的实际例子

综合实验和学生活动内容，总结得出控制噪声的途径：

在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

(3)观看录像。加深对噪声的了解

课堂小结：噪声的来源和危害有哪些？

　　　　　 怎样防治噪声？

布置作业：调查学校周围有哪些噪声源，学校应该采取哪些合理的措施？

教学后记：

这节课的教学内容不多，在强调一两个主要内容的同时，可以安排一定的课外练习让学生在课堂完成。

重点：噪声控制的途径

难点：噪声的危害以及提高学生的环保意识