2、什么叫纳米材料？

7、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆

以下此表格可作为参考，但又不拘一格，从以下几个方面来了解新材料

分工合作：

由于内容太多，对所有的同学来说，不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚，为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏，采取按教室里的座位分成6组可7组，由学生自己选出组长，每组认领课题可以是上面的问题，也可以是与新材料有关的其李课题．指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究问题有关的资料．选出全班总活动的主持人．

教学过程：

在课堂上每组派一名代表向同学汇报．可以借助幻灯片等软件的方式汇报，可以用实物演示，可以演讲．每组成员汇报完毕，下面的同学可以提问、质疑．

评价的标准：评价可有教师评价和学生评价两种方式．可以设单项评奖，也可综合评奖．或以学生选票的方式评出以下几种奖项．例如：材料最详实的，讲解最深入浅出的(能让同学听懂的)，讲解最清楚的……

交流、学习

　 学生做主持，各组选派代表汇报本组的调查情况．最后教师对整个活动做简要概括．

资料的内容见媒体素材．

为了更充分地调动全体学生的参与意识，特设置以下表格，使学生更好地完成任务．表格如下：

奖项 组	最佳组织奖	最佳风采奖	最佳制作奖	最佳想象奖	最佳深入浅出奖	最佳内容丰富奖
1
2
3
4
5
6
7

教学反思：

6、高温超导陶瓷、航天飞机、宇航服、合成材料、稀土材料；

5、防弹衣、贫铀弹、不锈钢；

4、钕铁硼材料；液晶材料；

3、单晶硅、多晶硅(太阳能电池)，太阳能电池；

2、记忆合金、

1、纳米技术、

7、交通标志和反光涂料、光导纤维、光缆

以下此表格可作为参考，但又不拘一格，从以下几个方面来了解新材料

分工合作：

由于内容太多，对所有的同学来说，不可能在有限的时间内把所有的以上涉及的材料都查找清楚，为避免学生在自由组合过程中将一些比较内向的同学遗漏，采取按教室里的座位分成6组可7组，由学生自己选出组长，每组认领课题可以是上面的问题，也可以是与新材料有关的其李课题．指导学生利用互联网、图书馆、音像、报刊杂志等各种渠道收集与研究问题有关的资料．选出全班总活动的主持人．

教学过程：

在课堂上每组派一名代表向同学汇报．可以借助幻灯片等软件的方式汇报，可以用实物演示，可以演讲．每组成员汇报完毕，下面的同学可以提问、质疑．

评价的标准：评价可有教师评价和学生评价两种方式．可以设单项评奖，也可综合评奖．或以学生选票的方式评出以下几种奖项．例如：材料最详实的，讲解最深入浅出的(能让同学听懂的)，讲解最清楚的……

交流、学习

　 学生做主持，各组选派代表汇报本组的调查情况．最后教师对整个活动做简要概括．

资料的内容见媒体素材．

为了更充分地调动全体学生的参与意识，特设置以下表格，使学生更好地完成任务．表格如下：

奖项 组	最佳组织奖	最佳风采奖	最佳制作奖	最佳想象奖	最佳深入浅出奖	最佳内容丰富奖
1
2
3
4
5
6
7

教学反思：