1.通过活动，培养学生珍惜生命，关爱健康的意识，使其能自觉注意保护视力.

2.培养学生的观察能力、思维能力、参与组织能力和实践能力.

1.通过观察实验和实践，培养学生理论联系实际，实事求是，求真务实的科学态度.

2.了解眼镜是怎样矫正视力的.

1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的.

1、　　　　 完成课本练习。

教学后记：实物眼睛……凸透镜

　　　　　　　　　 比较

　　　　　 总结规律：眼睛是可调的凸透镜

　　　　　 可以播放动画说明近视眼、远视眼及调整方法

4、眼镜的度数：

　　　　　 度数越大，折光能力越强。

　　　　　 远视眼镜(凸透镜)……正数

　　　　　 近视眼镜(凹透镜)……负数　　　　　

　 　　达标练习：完成物理套餐中的本节内容。

小　　 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

3、眼镜：

　　　　　 (1)、近视眼镜：让光线发散……凹透镜

　　　　　 (2)、远视眼镜：让光线会聚……凸透镜

2、近视眼与远视眼的产生原因：

　 (1)、近视眼：图3.4-3示

　　　 晶状体太厚，折光能力太强

　　　 眼球前后方向太长　　　　　 光线会聚在视网膜的前面

　　　　　 (2)、远视眼：

　　　 晶状体太薄，折光能力差

　　　 眼球前后方向太短　　　　　 光线会聚在视网膜的后面

　　　　　 探究：如何调整？

1、眼睛：

(1)、眼睛的结构：图3.4-1示

　　　 各部分的作用……　 晶状体：

　　　　　　　　　　　 睫状体：

　　　　　　　　　　　 视网膜：

(2)、眼睛如何看到物体：课本P63示

总结：眼睛实际上是一个可以改变透镜焦距(厚度)的高档

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