3．保持对科学的求知欲望，勇于、乐于参与科学探究。

　教学准备

　空易拉罐(自备，每组2／5个)、小容器(自备，每组至少1个)、弹簧秤2×9只、纸杯9只、固体物块9个、溢水杯9只、橡皮泥9块、钉子若干。

　教学过程

2．增进交流与合作的意识。

1．增加对物理学的亲近感，保持对物理和生活的兴趣。

2．培养学生的观察能力和分析概括能力，发展学生收集、处理、交流信息的能力。

1．经历科学探究，培养探究意识，发展科学探究能力。

2．进一步练习使用弹簧秤测力。

1．理解阿基米德原理，学会一种计算浮力的方法。

10．如图7-21所示，用手提住弹簧测力计(图中手未画出)，下面吊着一个金属块.当金属块未接触容器中的水时(如图a)，弹簧测力计的示数为5N；当金属块全部浸入水中时(如图c)，弹簧测力计的示数为3N.(g取10N/kg)

(1)求金属块全部浸入水中时受到的浮力；

(2)求金属块的体积和密度；

(3)在使金属块由图(b)位置渐渐浸入水中至图(c)位置的过程中，试分析水对容器底部压力的变化情况.　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (题型三)

9．小李同学为了测量某种液体的密度和实心金属块的密度，他先在弹簧秤下挂上金属块，静止时弹簧秤示数如图7-20甲所示.然后将金属块浸没在盛满该液体的溢水杯中，此时弹簧秤示数如图7-20乙所示，溢出液体在量筒中液面位置如图　 乙所示.则(取g＝I0N/kg)

(1)从溢水杯溢出的液体体积为　　　　　 cm³.

(2)该液体的密度为　　　　　　　　 kg/m³.

(3)实心金属块的密度为　　　　　　　　　 kg/m³.

8．通过实验探究，同学们已经知道，浸入液体中的物体受到的浮力与液体

的密度有关，也与物体排开液体的体积有关.但某些同学猜想，物体受到浮力的

大小可能还与物体密度的大小有关.请你设计一个实验对此猜想进行检验.

　 　(1)现有器材：弹簧秤(弹簧测力计)、细线、烧杯、适量的水.你认为实验还需补充的器材是：　　　　　　　　　　　 .

(2)简述主要的实验步骤：

(题型一)