2. 下面是伏安法测电阻的实验步骤，请按正确的顺序排列起来。

A、读出电流表和电压表的求数 B、断开开关，按电路图连接电路

C、闭合开关　　　　　　　　 D、移动滑动变阻器的滑片，使连入电路中的阻值最大

E、计算出待测电阻的阻值

正确的顺序是　　　　　　　　　　　　　　　　　

1、用欧姆定律测电阻时，在图中正确的是(　　　　 )

1．做“探究电阻R上的电流跟两端电压的关系”的实验时，所给的实验器材如图所示。

(1)请你按实验要求用线将实物连接起来。

(2)小明同学测出的数据如下表所示，请你在下表右侧用描点法作出通过电阻的电流跟两端电压的关系的图线(横轴为U，纵轴为I)。

(3)小明同学经过分析实验数据，得出的结论是：电阻不变时，导体两端的电压跟电流成正比。你认为小明同学的结论正确吗？你的结论是什么？

31、如图16所示装置，绳重及摩擦不计。

(1)请利用图示的3个滑论，补画该清论组完整的绕线；

(2)当物重为50N时，绳端需用20N的拉力才能使物体匀速上升，此时该滑轮组的机械效率为多少？

(3)当物重为90N时，绳端需用多大的拉力才能使其匀速上升？

(4)如果绳子能承受的最大拉力为60N，那么该滑轮组最大可吊起多重的物体？

命题、校对：吴华新

30、某物理兴趣小组为了探究地球表面水吸收太阳能的本领，做了如下实验：用一脸盆装6kg的水，水的表面积为0.1m2，经过太阳光垂直照射15min，水温升高了5℃.问：

(1)实验时6kg的水15min内吸收了多少热能？

(2)平均每分钟1m2水面吸收的热量是多少？

(3)若用加热的方式使同质量的水升高相同的温度，至少需要燃烧多少m3的液化气？

(假设液化气燃烧放出的热量全部被水吸收，液化气的热值是5.0×107J/　m3)

29、用如图所示的滑轮组匀速提升重为480N的物体G，所用拉力F为200N，将重物提升3 m所用的时间为10s．求：

(1)重物上升的速度．

(2)拉力所做的有用功．

(3)拉力的功率．

(4)滑轮组的机械效率．

28、某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少。他得到如下数据

(1)分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，吸收热量的多少与物质的　　　　　　 有关。

(2)分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得出的初步结论是：　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

27、实验探究和推理都是科学研究的基本方法比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据，通过推理而提出来的

(1)用放大镜观察素描炭笔的笔迹，观察到微小的颗粒；麦粒碾成面粉，面粉揉成面团……大量类似事实，为我们想象物质的结构模型提供了依据，终于认识到：是由大量分子构成的．向冷、热不同的清水中各滴一滴墨水．观察到墨水扩散的快慢不一样……大量类似现象使我们推想到：分子无规则运动的快慢与____　　　　 ___有关

(2)物理学把“物体内所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能”，请你根据这个意思，结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想、给出推理性结论、说明推理依据(参照示例)：

示例：①物体内能的大小可能与物体的温度有关。推理性结论；一个物体的温度越高，内能越大。推理依据：温度越高，分子运动越快，分子动能越大

②物体内能的大小还可能与物体的______________有关．推理性结论：___　　　 ____

推理依据：____　　　　　　　　　　　　　　 ___

(3)由于推理性结论具有一定的事实和理论依据，所以在科学研究中，有时就运用它来初步解释相关问题--同学们也来尝试一下：

在图19中，(a)杯中水量较少、(b)(c)(d)的水量相同．根据问题(2)中所得的推理性结论，比较各杯中水的内能的大小：

①______________杯中水的内能最大，因为_______　　　 　　　　　　　　_______

②______________两杯中水的内能不好比较，因为____　　　　　　　　　　　　 ___

26、小芳同学设计了一个高度可调节的斜面来探究斜面的省力情况、斜面的机械效率与斜面的倾斜程度之间的关系，如下图所示。她首先测出小车重，然后用弹簧测力计沿斜面拉动小车，调节斜面倾斜角θ的大小多次测量，得到下表所示的数据：

⑴ 请你替小芳在上表中的空格处填上适当的数据。

⑵ 分析上表中的数据，可以得出的探究结论是：斜面倾斜角θ越　　　 ，斜面越省力，斜面的机械效率越　　　 。

⑶ 实验过程中拉力的方向应与斜面　　　　　 。

⑷ 若想探究斜面的机械效率与物重的关系，则要保持　　　　　　　　 不变，斜面的光滑程度不变，只改变　　　　　　　 ,这种研究问题的方法我们称之为　　　　 法。

25、小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图12所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

(1)分析表中数据，回答以下问题：

①表中有一个数据的记录是错误的，撮误的数据是　　　　　　　 ；

②第3次实验中滑轮组的机械效率是　　　　　 ；

③滑轮组的机械效率与　　　　　 　　　　　　　　　　无关。

(2)小红在小明实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图13所示。

①小红多使用一个滑轮，目的是为了改变　　　　　　 　；

②当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率　 　　　(选填“相同”或“不相同”)，理由是：