2．通过轴对称与轴对称图形的学习，激发学生学习欲望，主动参与数学学习活动。

●教学重点：

由具体情境抽象出轴对称与轴对称图形的概念．

●教学难点：

比较观察轴对称与轴对称图形之间的区别与联系。

●教学方法：

观察、讨论、交流 ，自主探究法

●教具准备：

1．在欣赏现实生活中的轴对称图形之美时，体会轴对称在现实生活中的广泛运用和它的丰富的文化价值.

3．经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形，探索它们的共同特征的活动过程，发展空间观念。

[情感态度与价值观目标]

2．通过轴对称与轴对称图形的学习，让学生关注生活，学会观察、增强交流。

1．通过学习轴对称与轴对称图形的区别和联系，进一步发展学生抽象概括能力。

3．了解轴对称与轴对称图形的区别和联系。

[过程与方法目标]

2．了解轴对称与轴对称图形的对称轴及对称点。

●教学目标：

[知识与技能目标]

1、理解轴对称与轴对称图形的概念。

本课时设计的教学内容属于苏科版八年级(上)第一章轴对称图形中第一节轴对称与轴对称图形的教学内容，重点研究轴对称与轴对称图形的概念，为学习和研究轴对称的性质、设计轴对称图案、线段角的轴对称性、等腰三角形的轴对称性和等腰梯形的轴对称性奠定基础。

在教学设计中，根据本节课的特点，共设计了三个活动，首先创设情景，展示图片，让学生感知对称，通过对章前图的说明和本章内容的简要介绍，明确本章研究的内容并引入新课；通过学生自带图片的展示和剪纸活动，让学生动手操作、积极参与，体验数学活动的乐趣；通过学生的观察思考、相互交流、表述特征，引导学生自主学习，培养学生的观察能力、合作意识以及用数学语言表述的能力；通过对轴对称和轴对称图形的比较思考，明确它们的联系和区别，进一步认识其本质特征；通过及时练习、自主小结、独立作业，进一步巩固所学知识。

本节教学力求充分体现教学内容的基础性、教学方法的灵活性、学生学习的主体性、教师教学的主导性，在学习活动中，学生主动参与、认真观察、比较思考、动手操作、合作交流、大胆表述，充分体现学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者、引导者和合作者。

5、实现课程内容的整合：

在欣赏美丽的轴对称及轴对称图形的同时，播放曲调对称的歌曲，真正意义上实现了课程内容的整合。