教学环节 |
教师活动 |
学生活动 |
点评 |
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创设情境 |
1.剪纸活动 出示剪的飞鸟图案 你能说出老师是如何剪出这幅图案? 教师示范:将纸对折,沿所画的线条剪出飞鸟。 同学们也试一试,看谁剪出的图案最美。 (选几幅作品贴在黑板上) 指导学生观察这些图案有何共同点。 对折后两部分完全重合,也就是说这两部分是对称的。自古以来,对称图形被认为是平衡和谐之美,我们时时刻刻生活在一个充满对称的世界之中,从动物到植物,从小巧精致的艺品到雄伟壮丽的建筑,大多都是对称的,下面让我们共同感受一下对称的美 。 2.多媒体展示 建筑 脸谱 剪纸 国旗 摩洛哥 约 旦 英 国 肯尼亚 |
学生讨论 学生操作,老师选几幅作品贴在黑板上。 对折后两部分能够互相重合 |
通过剪纸、欣赏生活中的对称美,培养学生的操作能力,强化学生的交流意识,激发学生探求新知的欲望。 |
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探索新知 |
3.探究1(轴对称图形) 多媒体展示图案时,演示对折重合的过程 引导学生得出轴对称图形的定义 对折就有--折痕 折痕可以看成--直线 学生归纳轴对称图形和对称轴的定义强调对称轴是一条直线 4.探究2(对称轴的条数) 下列图形是否是轴对称图形,找出轴对称图 形的所有对称轴。
思考:正三角形有 条对称轴 正四边形有 条对称轴 正五边形有 条对称轴 正六边形有 条对称轴 正n边形有 条对称轴 当n越来越大时,正多边形接近于什么图形?它有多少条对称轴? 小结:一个轴对称图形的对称轴的条数不一定是一条。 5.练一练 (1) 生活中有许多轴对称图形,你能举例吗? 引导:数字,英文,汉字 (2) 推理游戏 下面一个应该是什么形状? (3)课本第8页练习1、2 剪刀、纸张、剪好的一些几何图形、多媒体课件 重点:轴对称与轴对称图形的概念及识别 难点:轴对称与轴对称图形的区别和联系 知识技能目标:①能够认识轴对称和轴对称图形,并能找出对称轴 ②知道轴对称与轴对称图形的区别与联系 过程方法目标:经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形,探索它们的共同特征的活 动过程,发展空间观念。 情感态度目标:欣赏现实生活中的轴对称图形,体会轴对称在现实生活中的广泛应用和它的丰富的文化价值,培养学生审美情趣,增强鉴赏美的能力。 5、 实现课程内容的整合: 在欣赏美丽的轴对称及轴对称图形的同时,播放曲调对称的歌曲,真正意义上实现了课程内容的整合。 4、 多媒体辅助教学,激发学生兴趣: 利用动画演示形象直观的感知新知识,让学生学得轻松、有趣、扎实。 3、 创造性的使用教材进行教学: 书本是有效的“教学平台”,但是在本节教学中,我根据学生的实际情况对书本进行重组与优化,达到更好的教学效果。 2、 重视比较,加深学生对知识的理解: 在本节课中轴对称和轴对称图形是两个重要概念且易混淆。在教学中充分的进行比较,这样不仅能帮助学生建立、理解概念,而且有利于学生在头脑中建立起事物与概念间的内在联系,达到事半功倍的效果。 1、 加强实验操作活动,促进学生的数学思考: 在学习轴对称与轴对称图形的时候,充分让学生通过实验去感知、思考、探索新知识。从更深层次上理解概念。 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com版权声明:本站所有文章,图片来源于网络,著作权及版权归原作者所有,转载无意侵犯版权,如有侵权,请作者速来函告知,我们将尽快处理,联系qq:3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |