1．重点：探究直角三角形全等的证明方法。

2．积极参与数学活动，对数学命题的获得产生好奇心和求知欲．

重点、难点、关键：

1．在数学活动中，获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心．

3．形成证明一些结论的基本策略，发展学生的创新精神．

情感态度与价值观目标：

2．进一步掌握推理证明的方法，发展演绎推理的能力．

1．进一步经历用几何符号和图形描述命题的条件和结论的过程，建立初步的符号感，

发展抽象思维．

2．结合具体例子了解逆命题的概念，会识别两个互逆命题，知道原命题成立，其逆命

题不一定成立．

过程与方法目标：

1．经历和了解勾股定理及其逆定理的证明方法，进一步理解证明的必要性．

2．直角三角形(二)

教学目标：

知识与技能目标：

3．随堂练习 1

课堂小结：

本节课你都掌握了哪些内容？