1、能按要求完成某些轴对称图案.
3、动手试一试:
为学校运动会设计一徽标,要求贴近学生生活,突出运动主题,是轴对称图案.
小组合作,于下周一前各小组上交一份完成好的作品,班级进行评选.
2、欣赏轴对称图案:
准备一组徽标、标志的轴对称图案,让学生欣赏,同时提供设计素材.
1、补全下列图案,其中虚线是对称轴.
注意对称点作法.
4、操作演示:
作△ABC关于直线l的对称△A’B’C’
主要回忆对称点的作法,再考虑决定该图形的关键点.
3、数学实验:
实验一:
把一长方形纸片对折两次,画出一个图案并剪去它,把纸条展开,与同学交流,教师收集,作为班级厨窗展览材料.
实验二:
①制作如图所示的4张正方形纸片;
②将这4张正方形拼合在一起,就能得到不同的图案,请你试一试还能拼出其它图案吗?
优秀作品展示,全班交流,可启发学起名字,注意具有象征意义,激发学生想象力、创造精神.
2、交流:
研究学生作品,找出典型材料,讨论研究,培养学生美感.
1、动手操作、交流;
分别在下列图形中选3个方格涂上红色,使整个图形关于l成轴对称,并与同学交流;
1、动手实践:
分别画出下列图形的对称轴.要点:画全.
(1) (2)
(1)4条(2)2条
课本第17页 习题1.3 1、2、3
补充题、动手试一试:小组合作,为学校运动会设计一徽标,要求贴近学生生活,突出运动主题,是轴对称图案。于下周一前各小组上交一份完成好的作品,班级进行评选。
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