1、　 重点：会熟练进行有理数的乘法运算

2、会灵活运用乘法法则运算。

1、经历探索有理数乘法法则的过程，发展观察、归纳、猜测、验证

等能力。

在前面，学生对于有理数的加减混合运算已能较顺利完成，掌握了有理数中运算步骤的注意事项：一、确定结果符号，二、确定结果绝对值。在此基础上，学生自己探索乘法法则时，也会在此两方面上思考，该会很容易掌握法则。但在运算过程中，符号的处理仍会存在一些错误，应多提示学生注意。

小学已学过相同的加数相加可以转化为乘法运算，同时前面已学习了有理数的加、减运算，知道有理数的运算应分两步。首先确定结果的符号，然后再确定结果的绝对值，在此基础上导入有理数的乘法并准确运用乘法法则，学生会较易掌握。

先有老师列出本节的自探提纲，学生自己看书探索，总结两个有理数相乘及多个有理数相乘的运算法则，学生自探过程中发现的共同问题，师生共同探讨，最后当堂训练，巩固运算法则。

5. 若

则(x+1)(y-2)(z+3)的值是多少？

4. 由于汛期，流水的水位每天升高1.5cm，4天后该河水位升高多少？

3. 已知一个数的倒数是－2，则这个数是(　　 )

　　 A. -2　　 B. 　　C. 　　　D. 2

2. 绝对值小于100的所有整数的积是_____