1、提问学生：

书P₃₉练习　 1、2、3、

5、得出结论：在同一底上的2个底角相等的梯形是等腰梯形。

4、学生实验：自己画一个等腰梯形。

3、提出问题：在同一个底上的两个底相等的梯形是否是等腰梯形。

2、教师演示实验：在平行间，利用(60⁰)三角板在同一条线上画2个底角为60⁰的梯形，问这个梯形是否是等腰梯形。

1、提出问题：能采用等腰三角形的方法来研究等腰梯形吗？你有什么猜想。

2、提出问题：

　　 ⑴边与角满足什么条件的四边形为梯形。

　　　　 (只有一组对边平行的四边形为梯形)

　　　　 (只有一组邻角互补的四边形为梯形)

　⑵边与角满足什么条件的梯形为等腰梯形。

1、类比是发现新知、寻找规律、解决问题的一个重要的方法。

3、如图在等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AB = AD，BD = BC，　 求∠C的度数.

2、 已知等腰梯形的一个底角等于 ，它的两底分别为13cm和37cm，它的周长为___________.