2.　　　 统计的思想是什么？

1.　　　 什么是总体、个体、样本和样本容量吗？

3.　　　 举出不宜用全面调查的例子，并说明理由.

活动3　课堂小结

通过这节课的学习，你明白了：

2.　　　 某班要选3名学生代表本班参加班级间的交流活动.现在按下面的办法抽取：把全班同学的姓名分别写在没有明显差别的小纸片上，把纸片混放在一个盒子里，充分搅拌后，随意抽取3张，按照纸片上所写的名字选取3名同学.你觉得上面的抽取过程是简单随机抽样吗？为什么？

1.　　　 为了解全校学生的平均身高，小明调查了座位在自己旁边的3名同学，把他们的身高的平均值作为全校学生的平均身高的估计.

⑴小明的调查是抽样调查吗？

⑵如果是抽样调查，指出调查的总体、个体、样本和样本容量.

⑶这个调查结果能较好地反映总体的情况吗？如果不能，请说明理由.

2.　　 理解总体、个体、样本、样本容量等概念.理解抽样调查的方法及用样本估计总体的统计思想.

1.　　 通过统计活动感受数据收集、整理、描述、分析的过程.

10.1统计调查⑵　学案

学习目标

2.　　　

C　　　 C　　 C　　 B　　 A　　 D　　 B　　 C　　 C

D　　　 C　　 C　　 A　　 B　　 D　　 C　　 E　　 C

E　　　 C　　 C　　 A　　 B　　 E　　 C　　 B　　 C　　　　　

C　　　 B　　 C　　 C　　 C　　 B　　 C　　 D　　 C

　请用表格整理上面的数据，画出条形图，并推断点心的甜度是否适中.