11.2说理 同步练习

说理(1)

[目标与方法]

6．你有过错觉的经历或认识错觉的经验吗？请与同学交流．

5．读句画图：

　　 (1)任意画一个四边形ABCD；

　　 (2)分别取AB、BC、CD、DA的中点E、F、G、H，依次连接E、F、G、H．

试猜想四边形EFGH是什么四边形？你能肯定吗？

4．图中有两个三角形，你感觉它们哪一个的面积大？实际算一算，看看结果又如何？

[拓展与延伸]

3．补完下表：

观察表格，你有什么发现？对于所有自然数n，n²-n+11的值是否都是质数？再换几个自然数试试．

2．观察下面图中的两组图形，中间的两个等边三角形哪个面积大？用直尺等工具验证自己的猜想．

1．观察图形，点A、B、C中每两点间的线是直的还是弯曲的？用直尺等工具验证自己的猜想．

2．从错觉的情境中，初步领会论证的必要性．

[基础与巩固]

1．知道观察对认识的重要价值，同时也知道仅通过观察、实验、猜想等方法获得的结论不一定正确．

11.1你的判断对吗 同步练习

[目标与方法]