0  202532  202540  202546  202550  202556  202558  202562  202568  202570  202576  202582  202586  202588  202592  202598  202600  202606  202610  202612  202616  202618  202622  202624  202626  202627  202628  202630  202631  202632  202634  202636  202640  202642  202646  202648  202652  202658  202660  202666  202670  202672  202676  202682  202688  202690  202696  202700  202702  202708  202712  202718  202726  447090 

例1  解不等式组: 3x-1>2x+1 ①

      2x>8    ②

 让学生板演。

练习:解不等式组:

  3x-1>2x+1  ①

   2x<8     ②

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5.概括总结。  

   (1)几个不等式的解集的公共部分,叫做由它们所组成的不等式组的解集。

   (2)解一元一次不等式组的方法。

步骤:先求出不等式组中每一个不等式的解集,再求出它们的公共部分。找公共部分时,可以借助于数轴来帮助我们直观表示一元一次不等式组的解集。  

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4.练习。

   让学生分别求出上面所列的不等式组中各个不等式的解集,并把各个解集在数轴上表示出来。

   解:解不等式①得:x≥40

   解不等式②得:x≤50。

   那么,这个不等式组的解集是什么?

   (让学生展开讨论,然后总结出不等式组的解集庄为两个不等式解集的公共部分。这个解集可以通过数轴直观地表示出来。)

   让学生画数轴表示这两个不等式的解集的公共部分,找出不等式组的解集。

这两个不等式的解集在数轴上表示为:

   因此这个不等式组的解集为:40≤x≤50

   即所提问题的答案为:大约需要40到50分钟才能将污水抽完。

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3.不等式组的解集。

   不等式组的解应使不等式组中各个不等式都成立。因此不等式组的解

 集应是不等式组中各个不等式的解集的公共部分。

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2.引人一元一次不等式组的概念。

   由两个或两个以上的一元一次不等式合在一起,就得到了一个一元一次不等式组。注意:

   (1)1200≤30x≤1500是不等式组的另一种形式。

   (2)一元一次不等式组中的不等式可以有多个,但必须都是一元一次不等式。

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1.分析。

因为每分钟抽水30吨,所以设需要。分钟才能将污水抽完,则x分钟抽的水是30x吨。 

由题意可知,积存的污水在1200吨到1500吨之间,因此可列不等式组为:

1200≤30x≤1500

 30x≥1200

 30x≤1500

   (这个过程可以让学生自己来说,如果有的学生说不明白,可让其他学生补充,或者教师点拨、启发。)

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   让学生看课本中的问题3。

   用每分钟可抽30吨水的抽水机来抽污水管道里积存的污水,估计积存  的污水在1200吨到1500吨之间,那么大约需要多少时间才能将污水抽完?

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3.解下列不等式,并把解集在数轴上表示出来。

   (1)3x-1> 2x+1;

   (2)3-x≤1。

   (为解不等式组做铺垫。)

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   1一什么叫方程的解?

2.解一元一次不等式的一般步骤是什么?

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教师活动
学生活动
1.引导学生考虑课本第64页问题3。提示学生解决问题的关键是将问题用不等式表示。
2.肯定学生的答案,并提示学生观察不等式1200≤30x≤1500。
提问:此不等式的含义是什么?能否将此不等式化为多个不等式?
3.肯定学生的结论,并讲述一元一次不等式组的概念:将几个一元一次不等式合在一起就得到了一元一次不等式组,并鼓励学生举例说明。
4.引导学生分别完成对不等式
的解,提示学生不
等式组的解需要既满足不等式(1),又满足不等式(2),鼓励学生尝试说出不等式组。
5.肯定学生的答案并概括:不等式组的解集就是它所含不等式的解集的公共部分。
1.理解题意,找到不等量关系,并列出不等式1200≤30x≤1500。
2.积极思考,热烈讨论,说出不等式的含义为:30x≥1200并且30x≤1500,从而得出该不等式可拆成两个不等式的组合:1200≤30x;30x≤1500。
3.听取教师的总结,理解一元一次不等式的概念,并举例如:

4.积极思考,认真计算,分别解出不等式(1)(2):x≥40;x≤50,将解集在同一数轴上表示,并在教师的提示下发现当x≥40并且x≤50时,两个不等式同时成立,从而说出不等式组的解。
5.听取老师的概括,类比方程组的解的定义,认识到不等式组的解集的概念。

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同步练习册答案