这节课你有什么收获？还有哪些问题需要老师帮你解决的？

注意：通过实验的方法用频率估计机会大小，必须要求实验是在相同条件下进行的。

课本第107页练习第1、2题。

　　 我们已经知道，在相同条件下，实验次数越多，就越有可能得到较好的估计值。那么，总共要做多少次实验才认为得到的结果比较可靠呢?

　　 观察课本第105页表15.2.1和图15.2.2。

　　 当实验进行到多少次以后，所得频率值就趋于平稳了?

　　 (小结：实验到频率值较稳定时，结果比较可靠。这个频率值也就可以　 作为这个事件发生机会的估计值。)

2．在相同的条件下，实验次数越多，就越有可能得到较好的估计值，但每人所得的值也并不一定相同。

　　 从上面的问题可以看出：

1．通过实验的方法用频率估计机会的大小，必须要求实验是在相同条　 件下进行的。比如，以同样的方式抛掷同一种图钉。

　　 如果两个小组使用的是两种不同形状的图钉，那么这两种图钉钉尖触　 地的机会相同吗?

能把两个小组的实验数据合起来进行实验吗?

5．课本第105页表15.2.1和图15.2.2是一位同学在抛掷图钉的实验　 中画的统计表和折线图。这与你实验的结果相同吗?为什么?

4．根据实验结果估计一下钉尖触地的机会是百分之几?

3．列出统计表，绘制折线图。

2．然后把每小组的结果合起来，分别计算抛掷80次、120次、160次、　 200次、240次、180次、320次、360次、400次、480次、520次、560次后出现钉尖触地的频数及频率。