4.教具、学具：全等图形的图片、三角板、方格纸、剪刀等。

3.教学手段：根据本节内容的特点，为了更有效地完成本节课的教学目标，利用多媒体辅助教学及教具演示，增强教学的直观性，可以激发学生的学习兴趣，也有利于突出重点、突破难点，更好地提高课堂效率。

2.灵活教法及促进学生发展的实效性：运用问题解决式教学法，采用师生交谈，引导探索、自主学习法，演示法，类比法，讨论交流法等，有效地开发各层次学生的潜能，力求使每个学生都有所收获。同时通过课堂练习和课后作业，让发学生学以致用，落实教学目标。

针对学生已有的认知结构及本节课的教材特点，根据教学基本原则和规律，为实现以上教学目标，突出重点，突破难点，我准备采用以下的教学方法和教学手段进行教学。

1.教学方法：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，在教师启发引导下，根据本节的教学内容和教学目标，以及学生的认识规律，我采用引导法，探究法，演示法，类比法，讨论交流法相结合的教学方法。启发、引导学生积极思考，共同探讨，从而产生浓厚的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，体现学生的主体作用。

2.心理调节的方法指导：八年级学生处于智力发展的重要阶段，学生思维正在迅速发展。课堂上教师指导学生要善于观察发现、勇于探索、动手实验，主动获取知识，借此培养学生动手、动脑、动口的能力，使学生真正成为学习的主体。教师应充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动力。

为了讲清本节课的重难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我主要对学生进行以下学法指导：

1.学情分析：八年级学生具有一定的自学和探究能力，求知欲强，但还是好动，注意力易分散，爱发表见解。抓住这些学生特点，采用生动多样的教学方法和学生积极主动参与的学习方式，能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。在教学中教师要创造条件和机会，让学生动手操作，引发学生的兴趣，使他们的注意力集中到课堂上，同时引导学生自主探索、合作交流，发挥学生学习的主动性。

4.课程资源的开发及有机整合：

　　 结合教材内容查找多种全等图形的图片，利用多媒体展示，引导学生观察图形，留心图形的形状与大小。要求学生能通过图片的观察，能用自己的语言表达看法，能通过操作得到结论，并能简单地运用。