1．重点：熟练地进行分式乘方的运算.

16．2．1分式的乘除(三)

计算

(1)　　　 (2)

(3)　　 (4)

计算

(1)　 (2)

(3)　 (4)

(P17)例4.计算

[分析] 是分式乘除法的混合运算. 分式乘除法的混合运算先统一成为乘法运算，再把分子、分母中能因式分解的多项式分解因式，最后进行约分，注意最后的计算结果要是最简的.　

(补充)例.计算　　　　　

(1)　　

=　　　 (先把除法统一成乘法运算)

=　　　　　 (判断运算的符号)

=　　　　　　　　　　 (约分到最简分式)

(2)

=　　 (先把除法统一成乘法运算)

=　 (分子、分母中的多项式分解因式)

=　　

=

计算

(1)　　　　 (2) 　　　　　

1． P17页例4是分式乘除法的混合运算. 分式乘除法的混合运算先把除法统一成乘法运算，再把分子、分母中能因式分解的多项式分解因式，最后进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式.

教材P17例4只把运算统一乘法，而没有把25x²-9分解因式,就得出了最后的结果，教师在见解是不要跳步太快，以免学习有困难的学生理解不了，造成新的疑点.

2， P17页例4中没有涉及到符号问题，可运算符号问题、变号法则是学生学习中重点，也是难点，故补充例题，突破符号问题.

3．认知难点与突破方法：

紧紧抓住分式乘除法的混合运算先统一成为乘法运算这一点，然后利用上节课分式乘法运算的基础，达到熟练地进行分式乘除法的混合运算的目的.课堂练习以学生自己讨论为主，教师可组织学生对所做的题目作自我评价，关键是点拨运算符号问题、变号法则.

2．难点：熟练地进行分式乘除法的混合运算.

1．重点：熟练地进行分式乘除法的混合运算.