2．已知，，，求代数式的值.

4．拓展延伸

[例题]

1若两两不相等，求的值．

3．检测体会

2．矫正错误

1．错因分析

10．先化简，再求值.　　 11．化简得，再代入求值.　　 12．等式右边的第一个分母比左边的分母大1，第二个分母是前两个分母的乘积.

2．已知，且abc=6024,求的值.

[点拨]由已知条件,得.

原式

总结：已知中的对代数式的值并没有影响．这是一个考察能力的题目, 几种平日里常见的变形在这里一并用到了．这就是在提醒读者,日常学习中应该养成善于观察、总结和综合的好习惯.以此来提高自己的解题能力．

1．已知，求的值．

[点拨]∵，∴，即．同理可得．

∴．∴，．

4．拓展延伸

[例题]

3．检测体会