(三)德育渗透点

　1．向学生渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点；

　2．使学生体会事物是有规律地变化着的观点.

(二)能力训练点

　1．培养学生的作图、观察、分析、总结的能力；

　2．向学生渗透数形结合的教学思想方法.

(一)知识教学点

　1．使学生了解反比例函数的概念；

　2．使学生能够根据问题中的条件确定反比例函数的解析式；

　3．使学生理解反比例函数的性质，会画出它们的图像，以及根据图像指出函数值随自变量的增加或减小而变化的情况；

　4．会用待定系数法确定反比例函数的解析式.

5． MN=AC；提示：过点C作CE∥MN，交AD的延长线于点E．证：△MDN≌△CDE

附加题

提示：利用平行线和角平分线证DF=BD,EF=CE得DE=DF+EF=BD+CE；

(1)(2)类似得证．　　　

4．提示：分别证EF=FC;FC=FG得EF=FG

3．提示：证△DAC≌△EAB 和 △FAD≌△FAE

2．提示：在BC上截取BE,使BE=AB,连接DE.证△ABD≌△EBD

1．提示：延长AE、BC相交于点F，可证△ACF≌△BCD，得AF=BD、AE=EF．

5．①、③

4．MC=MD