重　　 点：有理数乘法的运算

难　　 点：有理数乘法中的符号法则

3.情感目标

(1)本节课通过实际问题说明有理数的乘法法则的合理性，让学生感知到数学知识来源于生活，并应用于生活。

(2)增强学生的数学应用意识,提高学生学习数学的兴趣和积极性

2. 能力目标

通过有理数乘法法则及运算律在乘法运算中的运用，培养学生的运算能力；培养学生观察、归纳、概括及运算能力．

1．知识目标

(1) 解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则中的符号法则和绝对值运算法则，并初步理解有理数乘法法则的合理性；

(2) 根据有理数乘法法则熟练地进行有理数乘法运算，使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则；

有理数的乘法这一节是学生刚开始经历有理数运算，是学生从现实世界和实例抽象出的过程，在具体的题目中探索有理数乘法运算的一些规律，培养学生观察与概括能力，培养学生今后学习代数的兴趣。

13、已知++=1，求()²⁰⁰³÷(××)的值。

12、若ab≠0,则+的取值不可能是　　 (　　　　 )

A.0　　　　　　　　 B.1　　　　　　　　 C.2　　　　　　　　 　D.-2

拓展提高

11、一个数的相反数与这个数的倒数的和为0，则这个数的绝对值为　　 (　　　　 )

　 A.2　　　　　　　　 B.1　　　　　　　　 C.0.5　　　　　　　　 D.0

10、如果两个有理数的和除以它们的积，所得的商是0，那么这两个有理数 (　　　 )

A.互为相反数，但不等于0 ； B.互为倒数 ； C.有一个等于0 ； D.都等于0

9、若=0，则一定有　　　 (　　　　 )

A.n=0且m≠0；　　　 B.m=0或n=0 ；　　　 C.m=0且n≠0；　　　 D.m=n=0