1. 5个数据分别减去100后所得新数据为8，6，－2，3，0，则原数据的平均数为　　 。

5. 某班同学参加“绿色环保知识竞赛”，将所得成绩(分数取整数)整理后分成5组，并绘成频数分布直方图，请结合直方图提供的信息，解答下列问题：

　 (1)该班共有多少名学生？

　 (2)60.5-70.5这一分数段的频数、百分比分别时多少？

　 (3)这次竞赛成绩的中位数在哪个分数段内？

　 (4)根据图文信息，自己提出一个关于绿色环保方面的问题，并试着回答你所提出的问题。

4. 专题调查数据分析为下列几个步骤：

　 (1)　　　　　　　 　　，(2)　　　　　　　　　 ，(3)　　　　　　　　　 ，

　 (4)　　　　　　　　　 ，(5)　　　　　　　　　 ，(6)　　　　　　　　　 。

3. 检查8年级小班50名学生的视力，视力在5.0以上的百分比时30%，则该班视力在5.0以下的学生又　　 人。

2. 对n各数据进行整理分组中，各组频数之和与百分比之和分别等于　　　　　　 。

1. 已知数据5，1，3，7，9，4，2，6，7，6，5，5，6，8，10，8，9，6，4，5，在列频数分布表时，如果取组距为2，那么应分成　　 组，4.5-6.5这一组的百分比时　　　 。

4．(2006，泰州)为了配合“八荣入耻”宣传教育，针对闯红灯现象时有发生的实际情况，八年级某班开展了一次题为“红灯与绿灯”的课题学习活动，他们将全班学生分成8个小组，其中第①-⑥组分别负责早、中、晚三个时段闯红灯违章现象的调查；第⑦小组负责查阅有关红绿灯的交通法则，第⑧小组负责收集有关的交通标志，数据汇总如下表所示，并作了车辆(行人)违章的频数条形统计图．

　　 部分时段车流量情况调查表

　　 回答下列问题：

　　 (1)写出2条交通法则：①_________；②________；

　　 (2)在下面的方框内，画出2枚交通标志示意图，并说明标志的含义．

　　　　　　 标志含义：__________，　　　 标志含义：________．

　　 (3)早晨、中午、晚上三个时段每分钟车流量的极差是______，这三个时段的车流总量的中位数是_______．

　　 (4)观察表中的数据及条形统计图，写出发现的一种现象并分析其产生的原因．

　　 (5)通过以上调查、统计、分析，向交通管理部门提一条合理化建议．

3．(2005，荆州)荆州古城是闻名遐迩的历史文化名城，下表是荆州古城某历史景点一周的抽样统计参观人数，图20-3-5是门票价格统计．

　　 (1)把上表中一周的参观人数作为一个样本，直接指出这个样本的中位数，众数和平均数，分析表中数据还可得到一些信息，如双休日参观人数远远高于平时等，尝试再写出两条相关信息．

　　 (2)若“五一”黄金周有甲、乙两旅行团到该景点参观，两团人数之和恰为上述样本数　 据的中位数，乙团不超过50人，设两团分别购票共付W元，甲团人数x人．①求W与x的函数关系式；②若甲团人数不超过100人，说明两团合起来购票比分开购票最多可节约多少元？

2．(2006，淮安课改区)在“不闯红灯，珍惜生命”活动中，文明中学的关欣和李好两位同学某天来到城区中心的十字路口，观察、统计上午7：00-12：00中闯红灯的人次，制作了两个数据统计图(图20-3-4)．

　　 (1)求图a提供的五个数据(各时段闯红灯人次)的众数和平均数．

　　 (2)估计一个月(按30天计算)上午7：00-12：00在该十字路口闯红灯的未成年人约有_____人次．

(3)根据统计图提供的信息向交通管理部门提出一条合理化建议．

　　　　　　　 　　闯红灯人次统计:　　　　　　　　　 闯红灯的人群结构统计:

　　　　　　　　　　　 (a)　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (b)