2、整理数据

师：为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，全国各学校每年(或两年)都要从身体形态，身体机能，身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定.

上节课，我们留下过一个作业；请同学们分组合作完成下面的调查活动：

收集近两年我校八年级部分学生的《体质健康登记表》，分析登记表中的数据，对我校八年级学生的体质健康情况进行评定，提出增强学生体质健康的建议.

生：我们组收集到了我校八年级的《体质健康登记表》.我校八年级有4个班，共180人，其中男生85人，女生95人.

下表就是用来记录学生体质健康测试结果的登记表.

中学生体质健康登记表 年 月 日

姓名 班级 年龄 性别

身高 体重 选 50米跑(30)

身高标准 测

体重(15) 一 立定跳远(30)

肺活量(15) 次

师：拿到这些登记表后，你计划如何从表中获取数据信息，分析数据，对我校八年级学生的体质健康状况进行评定，然后提出增强学生体质健康的建议.

生：分以下四个步骤完成：

1、收集数据

教学重点

收集有关八年级学生体质健康测试情况的数据.

教学难点

从收集的结果中确定样本，保证样本的广泛性和代表性.

教具准备

多媒体演示文稿

教学过程

2、能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议.

1、在收集、处理、分析数据的过程中培养学生的统计观念

2、初步掌握统计调查活动的全过程.

1、了解八年级学生的体质健康情况.

22.(本题12分)某校开展多种形式的法制知识宣传活动，为了解活动的实际效果，学校有关部门随机选取了部分学生进行测试，下面是根据测试成绩(分数均为整数)按分数分组整理的频数分布直方图。(未完成)

　 (1)请你将频数分布表中缺少的数据填上；

　 (2)根据上表，把频数分布直方图补充完整；

　 (3)这次测试成绩的中位数所在的分数段是　　　　　　 ；

　 (4)你估计参加测试学生平均成绩所在分数段是什么？

　 (5)根据本题提供的消息，能否判断成绩的众数在哪个分数段上？

21.(本题8分)甲、乙两个小组各10名同学进行英语口语会话练习，各练5次，他们每个同学合格的次数分别如下：

　　 甲组：4，1，2，2，1，3，3，1，2，1

　　 一组：4，3，0，2，1，3，3，0，1，3

　 (1)如果合格3次以上(含3次)作为合格标准，请你说明哪个小组的及格率高。

　 (2)请你比较哪个小组口语会话合格次数比较稳定。

20.(本题8分)八年级(1)班一次数学测验，老实进行统计分析时，各分数段的人数如图所示(分数为整数，满分100分)。请观察图形，回答下列问题：

　 (1)该班有　　 名学生；

　 (2)69.5-79.5这一组的频数是　　 ，百分比是　　　 ；

　 (3)请估算这次测验的平均成绩。