7．了解切线长及切线长定理.

6．了解切线的概念，探索切线与过切点的半径之间的关系.

5．了解三角形的内心和外心及内切圆、外接圆、内接三角形、外切三角形的概念。

4．探索并了解点与圆、直线与圆以及圆与圆的位置关系。

3．探索圆的性质，了解圆周角与圆心角的关系、直径所对圆周角的特征。

2．探索并了解垂径定理。

1.理解圆及弦、弧、圆心角、圆周角的概念，了解弧、弦、圆心角的关系。

2、 评价建议　　　　　　　

　 　(1) 关注学生的参与程度.(对探索过程的兴趣与积极性；存在并发表自己的意见；对较困难问题探索的热情与执着)

　(2)重视学生能力的发展.(发现并提出问题，不满足于已有的结果；对数学思想、方法的主动探求和应用；相互合作、交流的能力)

3)对基础知识与基本技能的理解与掌握.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (注意不同学生的起点，强调基础；注重定性与定量相结合；对具体内容的分类、分层，延缓评价)

　 (4)提倡学生的自评与互评.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (自我小结，探究性学习中的合作、交流)

　 第二十三 章　 圆 主要内容

圆及其有关概念；圆的性质；与圆有关的位置关系；圆中的计算问题。

删除部分内容：弦切角、和圆有关的比例线段、两圆的公切线、正多边形和圆的有关问题。

1.本章总体教学建议　

　 (1)体现课程标准理念，重视教学的过程性目标 .　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (一元二次方程基本概念的形成，方程解法的探索、归纳，实际问题的探索、求解)

　 (2)尽力创设探究性学习的课堂氛围.　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (注意相关知识的复习、联系；鼓励学生应用不同的解法、发表自己的意见；引导学生体会数学思想方法的作用，逐步养成对之主动探究和应用的习惯)

　 (3)充分利用教材空间，根据实际情况组织教学，满足不同学生的需要.　　　　　　　　　　　　　　 (了解学生情况，合理的组织和使用教材；设计对不同学生的要求和教学形式，让学生通过本章学习，都能在原有基础上得到进一步的发展)

　 (4) 把握好对一元二次方程一些传统内容(根的判别式、根与系数关系)的探索要求. (正确理解相关内容的地位和作用；教学的基本要求，不再增加内容和练习，不作考查、考试内容)

4、教学建议