4．在实数范围内分解下列因式:

　　 (1)x²-2　　 (2)x⁴-9　　 3x²-5

　　 第二课时作业设计答案:　　 一、1．B　 2．C　　 二、1．3　 2．非负数

3．已知+=0，求x^y的值．

2．把下列非负数写成一个数的平方的形式:

　　 (1)5　　 (2)3.4　　 (3)　　 (4)x(x≥0)

1．计算

(1)()²　　 (2)-()²　　 (3)()²　　 (4)(-3)²

　(5) 　　　

2．已知有意义，那么是一个_______数．

1．(-)²=________．

2．数a没有算术平方根，则a的取值范围是( )．

　　　 A．a>0　　 B．a≥0　　 C．a<0　　 D．a=0

1．下列各式中、、、、、，二次根式的个数是(　 )．

　　　 A．4　　 B．3　　 C．2　　 D．1

2．()²=a(a≥0);反之:a=()²(a≥0)．

　　　　　　　　　　 作业设计

1．(a≥0)是一个非负数；