0  204348  204356  204362  204366  204372  204374  204378  204384  204386  204392  204398  204402  204404  204408  204414  204416  204422  204426  204428  204432  204434  204438  204440  204442  204443  204444  204446  204447  204448  204450  204452  204456  204458  204462  204464  204468  204474  204476  204482  204486  204488  204492  204498  204504  204506  204512  204516  204518  204524  204528  204534  204542  447090 

3.等式成立的条件是(  )

    A.x≥1   B.x≥-1   C.-1≤x≤1   D.x≥1或x≤-1

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2.化简a的结果是(  ).

    A.   B.   C.-   D.-

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1.若直角三角形两条直角边的边长分别为cm和cm,那么此直角三角形斜边长是(  ).

    A.3cm   B.3cm   C.9cm   D.27cm

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2.选用课时作业设计.

   第一课时作业设计

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1.课本P15  1,4,5,6.(1)(2).

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   本节课应掌握:(1)·=(a≥0,b≥0),=·(a≥0,b≥0)及其运用.

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   例3.判断下列各式是否正确,不正确的请予以改正:

   (1)

   (2)×=4××=4×=4=8

   解:(1)不正确.

   改正:=×=2×3=6

   (2)不正确.

改正:×=×====4

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   (1)计算(学生练习,老师点评)

×  ②3×2   ③·

(2) 化简: ; ;  ;  ; 

   教材P11练习全部

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   (学生活动)让3、4个同学上台总结规律.

   老师点评:(1)被开方数都是正数;

   (2)两个二次根式的乘除等于一个二次根式,并且把这两个二次根式中的数相乘,作为等号另一边二次根式中的被开方数.

   一般地,对二次根式的乘法规定为

          ·.(a≥0,b≥0)

   反过来:     =·(a≥0,b≥0)

   例1.计算

   (1)×   (2)×  (3)×  (4)×

   分析:直接利用·(a≥0,b≥0)计算即可.

   解:(1)×=

(2)×==

(3)×==9

(4)×==

   例2  化简

(1)   (2)   (3)

(4)   (5)

   分析:利用=·(a≥0,b≥0)直接化简即可.

   解:(1)=×=3×4=12

   (2)=×=4×9=36

   (3)=×=9×10=90 

   (4)=×=××=3xy

   (5)==×=3

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2.利用计算器计算填空

   (1)×______,(2)×______

   (3)×______,(4)×______

   (5)×______

   老师点评(纠正学生练习中的错误)

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同步练习册答案