0  204436  204444  204450  204454  204460  204462  204466  204472  204474  204480  204486  204490  204492  204496  204502  204504  204510  204514  204516  204520  204522  204526  204528  204530  204531  204532  204534  204535  204536  204538  204540  204544  204546  204550  204552  204556  204562  204564  204570  204574  204576  204580  204586  204592  204594  204600  204604  204606  204612  204616  204622  204630  447090 

2.选用作业设计.

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1.教材P45  复习巩固2.

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   本节课应掌握:

   左边不含有x的完全平方形式,左边是非负数的一元二次方程化为左边是含有x的完全平方形式,右边是非负数,可以直接降次解方程的方程.

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例3.如图,在Rt△ACB中,∠C=90°,AC=8m,CB=6m,点P、Q同时由A,B两点出发分别沿AC、BC方向向点C匀速移动,它们的速度都是1m/s,几秒后△PCQ的面积为Rt△ACB面积的一半.

   分析:设x秒后△PCQ的面积为Rt△ABC面积的一半,△PCQ也是直角三角形.根据已知列出等式.

   解:设x秒后△PCQ的面积为Rt△ACB面积的一半.

   根据题意,得:(8-x)(6-x)=××8×6

   整理,得:x2-14x+24=0

   (x-7)2=25即x1=12,x2=2

   x1=12,x2=2都是原方程的根,但x1=12不合题意,舍去.

   所以2秒后△PCQ的面积为Rt△ACB面积的一半.

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   教材P38  讨论改为课堂练习,并说明理由.

   教材P39  练习1  2.(1)、(2).

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   列出下面二个问题的方程并回答:

   (1)列出的经化简为一般形式的方程与刚才解题的方程有什么不同呢?

   (2)能否直接用上面三个方程的解法呢?

   问题1:印度古算中有这样一首诗:“一群猴子分两队,高高兴兴在游戏,八分之一再平方,蹦蹦跳跳树林里;其余十二叽喳喳,伶俐活泼又调皮,告我总数共多少,两队猴子在一起”.

   大意是说:一群猴子分成两队,一队猴子数是猴子总数的的平方,另一队猴子数是12,那么猴子总数是多少?你能解决这个问题吗?

问题2:如图,在宽为20m,长为32m的矩形地面上,修筑同样宽的两条平行且与另一条相互垂直的道路,余下的六个相同的部分作为耕地,要使得耕地的面积为5000m2,道路的宽为多少?

   老师点评:问题1:设总共有x只猴子,根据题意,得:

         x=(x)2+12

   整理得:x2-64x+768=0

   问题2:设道路的宽为x,则可列方程:(20-x)(32-2x)=500

   整理,得:x2-36x+70=0

   (1)列出的经化简为一般形式的方程与前面讲的三道题不同之处是:前三个左边是含有x的完全平方式而后二个不具有.

   (2)不能.

   既然不能直接降次解方程,那么,我们就应该设法把它转化为可直接降次解方程的方程,下面,我们就来讲如何转化:

   x2-64x+768=0  移项→ x=2-64x=-768

两边加()2使左边配成x2+2bx+b2的形式 → x2-64x+322=-768+1024

左边写成平方形式 → (x-32)2=256 降次→x-32=±16 即 x-32=16或x-32=-16 

解一次方程→x1=48,x2=16

   可以验证:x1=48,x2=16都是方程的根,所以共有16只或48只猴子.

   学生活动:

   例1.按以上的方程完成x2-36x+70=0的解题.

   老师点评:x2-36x=-70,x2-36x+182=-70+324,(x-18)2=254,x-18=±,x-18=或x-18=-,x1≈34,x2≈2.

   可以验证x1≈34,x2≈2都是原方程的根,但x≈34不合题意,所以道路的宽应为2.

   例2.解下列关于x的方程

   (1)x2+2x-35=0   (2)2x2-4x-1=0

   分析:(1)显然方程的左边不是一个完全平方式,因此,要按前面的方法化为完全平方式;(2)同上.

   解:(1)x2-2x=35  x2-2x+12=35+1  (x-1)2=36  x-1=±6

     x-1=6,x-1=-6

     x1=7,x2=-5

   可以,验证x1=7,x2=-5都是x2+2x-35=0的两根.

   (2)x2-2x-=0  x2-2x=

     x2-2x+12=+1  (x-1)2=

     x-1=±即x-1=,x-1=-

     x1=1+,x2=1-

   可以验证:x1=1+,x2=1-都是方程的根.

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   (学生活动)请同学们解下列方程

   (1)3x2-1=5  (2)4(x-1)2-9=0  (3)4x2+16x+16=9

   老师点评:上面的方程都能化成x2=p或(mx+n)2=p(p≥0)的形式,那么可得

x=±或mx+n=±(p≥0).

   如:4x2+16x+16=(2x+4)2

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3.今年初,湖北武穴市发生禽流感,某养鸡专业户在禽流感后,打算改建养鸡场,建一个面积为150m2的长方形养鸡场.为了节约材料,鸡场的一边靠着原有的一条墙,墙长am,另三边用竹篱围成,如果篱笆的长为35m,问鸡场长与宽各为多少?(其中a≥20m)

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2.已知(x+y)(x+y-1)=0,求x+y的值.

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1.用因式分解法解下列方程.

   (1)3y2-6y=0           (2)25y2-16=0

   (3)x2-12x-28=0         (4)x2-12x+35=0

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