教后感：

从本节课的学习中，你有什么收获？

观察：=.思考：××=________

请举例说明它的应用.

P62---1、2

例1、计算： (1)　　　 (2)　　　 (3)

例2、化简：

(1)，　　 (2)，　　　 (3)；　 　　　　　　　　　　(4)　　　　 (5)(a≥0，b≥0)

小结：如何化简二次根式？(关键：将被开方数因式分解或因数分解，使出现“完全平方数”或“偶次方因式”)

5．由以上公式逆向运用可得______________________________.

板书:

文字语言叙述：积的算术平方根，等于积中各因式的算术平方根的积.

4．概括：一般地，有=.二次根式相乘,实际上就是把被开方数相乘,而根号不变.

3．全班交流。

　 指名学生回答，其余学生补充。可要求学生举一些类似的式子。

2．请同学们观察以上式子及其运算结果，看看其中有什么规律？

　 学生分小组讨论。

1．学生计算。