本节课的内容是主视图、左视图、俯视图的概念，简单物体的三视图的判断和画立方体及其简单组合体的三视图。本节课首先安排学生观察实物和录像，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形。让学生观察几个简单几何体的组合，辨别观察的方向，由此引出三视图的概念。然后通过观察模型，熟悉简单几何体的三视图。最后通过搭建模型，观察想象，学会如何画立方体及其简单组合体的三视图。

学习的重点是会判断简单物体的三视图和会画立方体及其组合图形的三视图。

学习的难点是学生空间观念的培养。因此本节课应用了较多的实物模型，并精心设计了一系列数学活动来帮助学生发展空间观念。

3、情感目标：

(1)通过创设问题情境，让学生主动参与，做“数学游戏”，激发学生学习的热情和兴趣，激活学生思维。

(2)在与他人的合作过程中，增强互相帮助、团结协作的精神。

(3)体会到在生活中我们也应从不同角度，多方面地去看待一件事物，分析一件事情。

2、能力目标：

(1)经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念；

(2)在与其他人交流的过程中，能合理清晰地表达自己的思维过程；

(3)在观察的过程中，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形。

1、　 认知目标：

能识别简单物体的三视图，会画立方体及其简单组合体的三视图。

9.小明为班级专栏设计一个图案,如图,主题是“我们喜爱合作学习”, 请你也尝试用圆、扇形、三角形、四边形、直线等为环保专栏设计一个图案, 并标明你的主题.

8.用6根火柴能摆成含有4个三角形的图形吗?有几种方法?

拓广探索

7.将如图左边的图形折成一个立方体, 判断右边的四个立方体哪个是由左边的图形折成的.

6.生活中经常看到由一些简单的平面图形组成的优美图案, 你能说出下面图中的神秘图案是由哪些平面图形组成的吗?

5.小明用如图所示的胶滚沿从左到右的方向将图案滚涂到墙上,下列给出的4个图案中,符合图示滚涂出的图案是(　 )

4.如图,各图中的阴影图形绕着直线I旋转360°,各能形成怎样的立体图形?

快乐晋级