2．变化过程　　　 图

　　　　　 课堂教学设计说明

1．端点个数，0；1；2。　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　 如：………………　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3．　 线段落　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．　 射线　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1．　 直线　　　　　　　　　　　　　　　　　 ………………

　　　　 板书设计

　　　　　　　　　　　　　　　　　 直线、射线、线段

2．再设问：直线还有什么性质呢？为下节课讲直线的性质埋下伏笔。

1．教师提问：(1)本节课你掌握了几个几何概念？

　　　　　 (2)直线、射线和线段三者之间的关系是什么？　　　　　　　　　　　

　　　　　 (3)本节课应该理解哪几个关键词？

　　　　　 (4)在表示直线、射线和线段时应该注意什么？　　　　　

在学生回答的基础上教师给以完善和补充，并进一步强调三者之间的关系。同时指出这三个概念是平面几何的基础。

2．练习：

(1)如图1-1，A，B，C，D为直线L上的四个点。

A　　 　 B　　 C　　　 D

　　　　　　　　 ·　　 ·　 ·　　　 ·　　　　　　　　　　　　　 L

　　　　　　　　　　　　　 图　 1-1

　　　　　 问：图中共有几条线段？以C为端点的射线有哪几条？

(2)如图1-2，A，B，C为平面上的三个点，分别画出过点A，B；点A，C；点B，C的三条直线。

　　　　 ·A

　　　　　　　　　 ·C

·B

　　　　　 图　　 1-2

(3)如图1-3，P是直线j外一点，A是直线J上一点。过P，A作一条直线；过A作一条射线。

　　　　　　 　　　　　　P·

　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　A

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ·　　　　　　 j　

　　　　　　　　　　　　　　　 图　 1-3

(4)如图1-4，图中共有多少条线段？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A

　　　　　　　　　　　　　　 B　　　　 D　　　　 C

　　　　　　　　　　　　 图　 1-4