0  205152  205160  205166  205170  205176  205178  205182  205188  205190  205196  205202  205206  205208  205212  205218  205220  205226  205230  205232  205236  205238  205242  205244  205246  205247  205248  205250  205251  205252  205254  205256  205260  205262  205266  205268  205272  205278  205280  205286  205290  205292  205296  205302  205308  205310  205316  205320  205322  205328  205332  205338  205346  447090 

5.将身高不同的三名同学任意排序,结果恰好是按身高由低到高排的概率为    

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4.一个人的生日是周日的概率为     ,两个人的生日都是星期日的概率为     ,两个人的生日是一周中同一天的概率为    

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3.用图两个转盘进行“配紫色”游戏,配成紫色的概率是     

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2.连续掷硬币两次,其中两次结果相同的概率为     ,两次正面朝上的概率为     

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1.从一幅扑克牌中任取一张,是梅花的概率为    

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2.小明和小芳用如下转盘图进行配紫色游戏,分别转动两个转盘,若配成紫色则小明得1分,否则小芳得1分,这个游戏对双方公平吗?如果你认为不公平,如何修改得分规则才能使游戏对双方公平?

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1.小东和小明设计了两个掷骰子的游戏,每个游戏每次都是掷两枚骰子.

游戏一:和为7或者8,则小东得1分;和是其他数字,小明得1分.

游戏二:和能够被3整除,小东得3分;和不能被3整除,小明得1分.

这两个游戏公平吗?说说你的理由;若不公平,你能将它们改为公平吗?

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[例1]  某一家庭有两个孩子,请问这两个孩子是一个男孩一个女孩的概率是多少?你是怎样知道的.

[例2]  在掷骰子的游戏中,当两枚骰子的和为质数时,小明得1分,否则小刚得1分.你认为该游戏对谁有利?如果当两枚骰子的点数之和大于7时,小刚得1分,否则小明得1分呢?

[例3]  乘火车从A站出发,沿途经过3个车站方可到达B站,那么在A、B两站之间需要安排   种不同的车票.

[例4]  某班53名学生右眼视力(裸视)的检查结果如下表所示:

视力
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
0.8
1.0
1.2
1.5
人数
1
1
2
5
2
4
6
6
8
11
7

则该班学生右眼视力的中位数是     .如果右眼视力在0.6以下(不含0.6)的同学都戴着眼镜,那么从中任意抽取1名学生戴着眼镜的概率为    

[例5]  小刚考试得了第一名,老师决定以精美的书作为奖励.现有3本书,老题告诉他,这三本书事先已给予了编号1,2,3(该编号只有老师知道),小刚可以从3本书中任挑一本;也可以把这三本书给以排序,自左向右的排列序号与书的编号一致的书,小明均可得到,但若排列号与书的编号没有一致的,则一本书也得不到.小刚当然想多得到几本书,他该如何选择呢?请你帮他出个主意.

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4.2 太阳光与影子

课  题
4.2 太阳光与影子
课型
新授课
教学目标
1.经历实践、探索的过程,了解平行投影的含义,能够确定物体在太阳光下的影子。
2.会用观察、想像,了解不同时刻物体在太阳光下形成的影子的大小和方向是不同的。
3.了解平行投影与物体三种视图之间的关系。
教学重点
探讨物体在太阳光下所形成的影子的大小、形状、方向等。
教学难点
平行投影与物体三种视图之间的关系的理解。
教学方法
观察实践法
教学后记
 
 
教  学  内  容  及  过  程
备注
一、创设情境、实例导入
引言:影子是我们司空见惯的,但你知道其中的奥妙吗?
概念:物体在光线的照射下,会在地面或墙壁上留下它的影子,这就是投影现象。
 
 
 
二、操作感知、建立表象
实践:取若干长短不等的小棒及三角形、矩形纸片,观察它们在太阳光下的影子。
提问:如果改变小棒或纸片的位置和方向,它们的影子发生了什么变化?
概念:太阳光线可以看成平行光线,像这样的光线所形成的投影称为平行投影。
议一议
提出问题:1.在三个不同时刻,同一棵树的影子长度不同,请将它们按拍摄的先后顺序进行排列,并说明你的理由。
2.在同一时刻,大树和小树的影子与它们的高度之间有什么关系?与同伴交流。
学生观察、交流。
做一做
某校墙边有甲、乙两根木杆。
(1)某一时刻甲木杆在阳光下的影子如图4-12所示,你能画出此时乙木杆的影子吗?(用线段表示影子)
 在图4-12中,当乙木杆移动到什么位置时,其影子刚好不落在墙上?
 (3)在你所画的图形中有相似三角形吗?为什么?
学生画图、实验、观察、探索。
议一议
小亮认为,物体的主视图实际上就是说物体在某一平行光线下的投影(如图4-13),左视图和俯视图也是如此,你同意这种看法吗?先想一想,再与同伴交流。
学生观察、理解、交流。
 
 
 
三、随堂练习
课本随堂练习 
学生观察、画图、合作交流。。
 
 
 
四、课堂总结
   本节课通过各种实践活动,促进大家对内容的理解,本课内容,要体会物体在太阳光下形成的不同影子,在操作中观察不同时刻影子的方向和大小变化特征。
 
 
 
五、布置作业
课本习题4.3  1、2、3    试一试
 
 
 
 
 
 

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1.课本习题4.3  1、2、3  试一试。

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