2．能在给定的直角坐标系中根据点的坐标描出点的位置，由点的位置写出点的坐标。

过程与方法：

经历画坐标系、描点、看图等过程，让学生感受“数形结合”的数学思想，体会数学源于生活，初步体验将实际问题数学化的过程和方法。

情感态度与价值观：

揭示人类认识世界是由特殊到一般，由具象到抽象的认知规律，激发学生勇于探索的精神。

知识与技能：

1．理解平面直角坐标系的有关概念，并能正确画出平面直角坐标系；

2、学习指要第78-79页：训练二和训练三。

1、课本第114页：9、11、12题。

2、了解方位角，学会了确定物体运动的方向。

1、本节课学习了余角和补角，并通过简单的推理，得到出了余角和补角的性质。

12、讲解例题：

例3:选择题：

(1)A看B的方向是北偏东21°，那么B看A的方向(　　　 )

A:南偏东69°　 　B:南偏西69°　　 C:南偏东21°　 D:南偏西21°

(2)如图，下列说法中错误的是(　　 )

A: OC的方向是北偏东60°

B: OC的方向是南偏东60°

C: OB的方向是西南方向　

D: OA的方向是北偏西22°

(3)在点O 北偏西60°的某处有一点A，在点O南偏西20°的某处有一点B，则∠AOB的度数是(　　 )

A:100°　 B:70°　 C:180°　 D:140°

例4:如图.货轮O在航行过程中,发现灯塔A在它南偏东60°的方向上,同时,在它北偏东40°,南偏西10°,西北(即北偏西45°)方向上又分别发现了客轮B,货轮C和海岛D.仿照表示灯塔方位的方法画出表示客轮B,货轮C和海岛D方向的射线.

11、讲解方位角：

　(1)认识方位：

正东、正南、正西、正北、东南、

西南、西北、东北。

　(2)找方位角：

　 ⅰ乙地对甲地的方位角　　 ⅱ甲地对乙地的方位角

10、练习⑷：

如图∠AOB = 90 °,∠COD = 90 °则∠1与∠2是什么关系？

9、讲解例题：

例2：如图,∠AOB=90°,∠COD=∠EOD=90°,C,O,E在一条直线上,且∠2=∠4,请说出∠1与∠3之间的关系？并试着说明理由？

解:∠1=∠3

∵ ∠1+∠2= ∠COD=90°

　 　　∠3+∠2= ∠AOB=90°

∴ ∠1=∠3 (等角的余角相等)