2、独立思考，合作探究，自主创新。

1、采取“创设情境--合作探究--观察、发现、总结--问题解决”的教学模式。

3、教学目标

知识目标：能描述简单立体图形的视图，并能画出草图。

能力目标：逐步培养学生的空间想象能力。

情感目标：有意培养学生良好的思维方式，科学的创新精神和团结协作的精神，以及超越自我的意识。

2、教材的地位、作用

本节教材主要培养学生的空间想象能力，为今后进一步学习立体几何打下基础。

1、教材内容：

本节教材的主要内容是描述简单立体图形的视图，能画出草图，并识别所见到的视图形状与类别。

3、在活动中培养学生的能力，以研究的态度对待活动，在活动中激起学生对数学的兴趣，进一步引导学生研究数学。

2、不同的人对事物的认识不同，让学生也进一步体验，不同的人对数学的认识也不同。

1、本节课从不同方向观察物体，要求学生能描述简单立体图形的视图，能画出草图，并识别所见到的视图的形状与类别。主要以学生独立思考，合作探索活动为主，进一步发展学生的空间观念，在活动过程中增强对数学价值的认识。

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　P138页练一练1、2