3．完成下面填空

已知：BE是AB的延长线，AD//BC，AB//CD，若 则

2．平行线的性质有哪些？

1．平行线的判定方法有哪些？

5.4从三个方向看(2)

题目 5.4从三个方向看(2) 教学目标 会画一些简单物体的三视图，并能根据三视图，想象一些简单物体的形状，进一步感知立体图形与平面图形的关系 教学重点 根据三视图想象物体的形状 教学难点 根据三视图想象物体的形状 教学方法 引导发现式 教学工具 四棱柱，四棱锥，圆柱 教学内容 教师活动 学生活动

根据三视图说出相应几何体的名称 长方体　　　　　　　　　　 圆柱 　 由6个小立方体搭成一个几何体，它的主视图与左视图如下 4种情况 根据三视图用小立方体搭出这个物体 　　 根据三视图想象物体的形状 练习：P102 1,2 作业：4，5，6 　　 　 思考 讨论 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 动手 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 观察思考

6、在桌上摆有一些大小相同的正方体木块，正视图、左视图如图3.4-20，要摆出这样的图形至少需要　　　　　　 块正方体木块，至多需要　　　　　　 块正方体木块。

5、如图3.4-19，是由几个小正方体木块所搭成的几何体的俯视图，小正方形中的数字表示该位置的小正方体的个数，请画出这个几何体的主视图、左视图。

4、画下图3.4-18的几何体的三视图。

3、画下图3.4-17的几何体的三视图。

2、如图3.4-16所示，是由若干相同的小正方体搭成的物体的三视图，那么搭成这个物体的小正方体的个数是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A、4个　　　 B、5个　　　 C、6个　　　 D、7个

1、如图3.4-15所示，是一个物体的三视图，请根据三视图说出物体的名称。