0  205400  205408  205414  205418  205424  205426  205430  205436  205438  205444  205450  205454  205456  205460  205466  205468  205474  205478  205480  205484  205486  205490  205492  205494  205495  205496  205498  205499  205500  205502  205504  205508  205510  205514  205516  205520  205526  205528  205534  205538  205540  205544  205550  205556  205558  205564  205568  205570  205576  205580  205586  205594  447090 

7.如图,△ABC中,D是BC边上一点,DE∥AB,

DF∥AC,若∠1=250,∠2=850,则∠A=(  )

(A)1100  (B)850  (C)700  (D)250

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6.如图,AB⊥EF,CD⊥EF,AF∥BG,BG平分∠ABE,

那么图中与∠EBG相等的角有(   )

(A)1个  (B)2个  (C)3个  (D)4个

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5.如图,OP∥QR∥ST,则下列各式中正确的是  [   ]

A.∠1+∠2+∠3=180°

B.∠1+∠2-∠3=90°

C.∠1-∠2+∠3=90°

第5题图
 
D.∠2+∠3-∠1=180°

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第2题图
 
1.判定两角相等,不对的是 (   ) A. 对顶角相等 B. 两直线平行,同位角相等 C. ∵∠1=∠2,∠2=∠3,∴∠1=∠3

D. 两条直线被第三条直线所截,内错角相等

2.如图,∠1和∠2互补,∠3=130°,那么∠4的度数是(   )

  A. 50°  B. 60°   C.70°   D.80°

第3题图
 
3.如图, a // b,,且∠2是∠1的2倍,那么∠2等于(   )

  A.  60°  B.  90°  C. 120°   D. 150°

B
 
A
 
  4.如图,已知∠1=∠2,若要使∠3=∠4,则需 (   )

A.∠1=∠3  B.∠2=∠3

C
 
D
 
第4题图
 
C.∠1=∠4  D.AB∥CD

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课本P25 (5781112)

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1.“等式两边乘以同一个数,结果仍是等式”是命题吗?如果是,它的题设和结论分别是什么?

2举出一些命题的例子

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3.命题和它的构成

下列语句,分析语句的特点

(1)如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也平行。

(2)对顶角相等

(3)等式两边同加上同一个数,结果仍是等式

(4)如果两条直线不平行,那么同位角不相等

这些句子都是对某一件事情作出“是”或“不是”的判断

命题:判断一件事情的句子,叫做命题

(1)命题的组成:命题由题设和结论两部分组成,题设是已知项,结论是由已知项推出的事项 (2)形式:通常写成“如果…,那么…”的形式,

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2.实践 与探究

(1)学生操作:用三角尺和直尺画平行线,做成一张个格子的方格纸。观察并思考:做出的方格纸的一部分,线段都与两条平行线垂直吗?它们的长度相等吗?

教师给出两条平行线的距离定义:同时垂直于两条平行线,并且夹在这两条平行线间的线段长度叫做两条平行线的距离。

问题:AB//CD,在CD上任取一点E,作垂足F,问EF是否垂直DC?垂线段EF是平行线AB、CD的距离吗?

结论:两条平行线的距离处处相等,而不随垂线段的位置而改变

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1.例1,已知a//c,直线b与c垂直吗?为什么?

例2如图是一块梯形铁片的残余部分,量得,梯形另外两个角分别是多少度?

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4.那么a,c的位置关系如何?

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同步练习册答案