生活中有许多美丽的图案，他们都有着共同的特点，请同学们欣赏下面图案.

观察上面图形,我们发现他们都有一个局部和其他部分重复,如果给你一个局部,你能复制他们吗?

学生思考讨论,借助举例说明.

5．4　 平移

温故知新　 平移,形状和大小　

引领激活　 略

课堂交流　 4个平方单位

检测评估　　　 1.⑴5,⑵52,10 ⑶30　 2.略3.略4.略5.略6.A 7.15cm² 8.略9.略10.略11.略12.略

12.(2004年深圳南平)平移方格纸中的图形，使A点平移到A′点处，画出平移后的图形，并写上一句贴切、诙谐的解说词。

解：

解说词：　　　　　　　　　　　

　

11．△ABC经过平移后成为△A^/ B^/ C^/ ,画出平移的方向，量出平移的距离．

　

10．先将方格纸中的图形向下平移5个格，然后向右平移4个格．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

9．在下列方格图中，将多边形沿着正北方向平移3个单位，画出平移后的图形．

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　

7．已知，△A^/ B^/ C^/是由△ABC平移至中点D得到的，若△ABC的面积为20cm², △DEC的面积为5 cm².

A/

A

　　 求：四边形A^/EC C^/的面积．

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

E

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

C/

B

D

C

　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　

B

8．将所给图形沿着南偏东30⁰方向平移2cm,画出平移后的新图形．

A

C

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

6．对于在一条直线上快速行驶的火车，用数学观点来说，它的运动是________．

A　 平移　 B　 旋转 C　 平移或旋转　 D　 不能确定

5．画图题：

把小船ABCD通过平移后到的位置，请你根据题中信息，画出平移后的小船位置．