2．　 如图，马所处的位置为(2，3).

(1)　　　 你能表示出象的位置吗？

(2)　　　 写出马的下一步可以到达的位置.

[小结]

1．　 如图是某城市市区的一部分示意图，对市政府来说：

(1)　　　 北偏东60的方向有哪些单位？要想确定单位的位置.还需要哪些数据？

(2)　　　 火车站与学校分别位于市政府的什么方向，怎样确

结合实际问题归纳方法

学生尝试描述位置

定他们的位置？

2．如图，以灯塔A为观测点，小岛B在灯塔A北偏东45，距灯塔3km 处.

例2 如图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图

，对我方舰艇来说：

(1)北偏东方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置，还需要什么数据？

(2)距我方潜艇图上距离为1cm处的敌舰有哪几艘？

(3)要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？

[巩固练习]

常见的确定平面上的点位置常用的方法

(1)以某一点为原点(0，0)将平面分成若干个小正方形的方格，利用点所在的行和列的位置来确定点的位置.

(2)以某一点为观察点，用方位角、目标到这个点的距离这两个数来确定目标所在的位置.

1．如图，A点为原点(0，0)，则B点记为(3，1

？

2．教材46页练习

有序数对：用含有两个数的词表示一个确定的位置，其中各个数表示不同的含义，我们把这种有顺序的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对(ordered pair),记作(a, b)

利用有序数对，可以很准确地表示出一个位置.

与3大道例1 如图，点A表示3街与5大道的十字路口，点B表示5街与3大道的十字路口，如果用(3，5)(4，5)→(5，5)→(5，4)→(5，3)表示由A到B的一条路径，那么你能用同样的方法写出由A到B的其他几条路径吗？

分析：图中确定点用前一个数表示大街，后一个数表示大道.

解：其他的路径可以是：

(3，5)→(4，5)→(4，4)→(5，4)→(5，3)；

(3，5)→(4，5)→(4，4)→(4，3)→(5，3)；

(3，5)→(3，4)→(4，4)→(5，4)→(5，3)；

(3，5)→(3，4)→(4，4)→(4，3)→(5，3)；

(3，5)→(3，4)→(3，3)→(4，3)→(5，3)；

根据描述的情景找出表示地点的数量

学生举例说明生活中的类似确定点的我位置的例子

明确数对的表示含义和格式

寻找规律确定路线

1．在教室里，根据座位图，确定数学课代表的位置

3．某人买了一张8排6号的电影票，很快找到了自己的座位.

分析以上情景，他们分别利用那些数据找到位置的.

你能举出生活中利用数据表示位置的例子吗？

2．地质部门在某地埋下一个标志桩，上面写着“北纬44.2°，东经125.7°”.

1．一位居民打电话给供电部门：“卫星路第8根电线杆　　　 　　

的路灯坏了，”维修人员很快修好了路灯同学们欣赏下面图案.

3.　　　 如图，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲处的位置，那么“(2,5)(3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线.请你用有序数对写出几种从甲处到乙处的路线.